解不等式組,并寫(xiě)出不等式組的整數(shù)解.

 

不等式組的整數(shù)解是:5和6

【解析】

試題分析:先解每個(gè)不等式,兩個(gè)不等式的解集的公共部分就是不等式組的解集,然后確定解集中的整數(shù)解即可

試題解析:,

得:x>,

得:x≤6,

則不等式組的解集是:<x≤6.

則不等式組的整數(shù)解是:5和6

考點(diǎn):1.解一元一次不等式組2.一元一次不等式組的整數(shù)解

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省南京市溧水區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

分式方程=1?的解為

 

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果農(nóng)李明種植的草莓計(jì)劃以每千克15元的單價(jià)對(duì)外批發(fā)銷售,由于部分果農(nóng)盲目擴(kuò)大種植,造成該草莓滯銷.李明為了加快銷售,減少損失,對(duì)價(jià)格經(jīng)過(guò)兩次下調(diào)后,以每千克9.6元的單價(jià)對(duì)外批發(fā)銷售.

(1)求李明平均每次下調(diào)的百分率;

(2)小劉準(zhǔn)備到李明處購(gòu)買3噸該草莓,因數(shù)量多,李明決定再給予兩種優(yōu)惠方案以供其選擇:

方案一:打九折銷售;

方案二:不打折,每噸優(yōu)惠現(xiàn)金400元.

試問(wèn)小劉選擇哪種方案更優(yōu)惠,請(qǐng)說(shuō)明理由.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省興化市九年級(jí)中考網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練(即一模)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

兩個(gè)大小不同的球在水平面上靠在一起,組成如圖所示的幾何體,則該幾何體的左視圖是( 。

A.兩個(gè)外離的圓 B.兩個(gè)外切的圓

C.兩個(gè)相交的圓 D.兩個(gè)內(nèi)切的圓

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省興化市九年級(jí)中考網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練(二模)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,AB為O的弦,OCOA,交AB于點(diǎn)P,且PC=BC.

(1)判斷直線BC與O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;

(2)若tanA=,BC=8,求O的半徑.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省興化市九年級(jí)中考網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練(二模)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,在ABC中,點(diǎn)D,E分別是AB,AC的中點(diǎn),A=50°,ADE=60°,則C=

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省興化市九年級(jí)中考網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練(二模)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

興化市教育局為幫助全市貧困師生舉行“一日捐”活動(dòng),甲、乙兩校教師各捐款30000元,已知“…”,設(shè)乙學(xué)校教師有x人,則可得方程,根據(jù)此情景,題中用“…”表示的缺失的條件應(yīng)補(bǔ)(   )

A.乙校教師比甲校教師人均多捐20元,且甲校教師的人數(shù)比乙校教師的人數(shù)多20%

B.甲校教師比乙校教師人均多捐20元,且乙校教師的人數(shù)比甲校教師的人數(shù)多20%

C.甲校教師比乙校教師人均多捐20元,且甲校教師的人數(shù)比乙校教師的人數(shù)多20%

D.乙校教師比甲校教師人均多捐20元,且乙校教師的人數(shù)比甲校教師的人數(shù)多20%

 

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如圖,將ABC沿直線AB向右平移后到達(dá)BDE的位置,若CAB=50°,ABC=100°,則CBE的度數(shù)為

 

 

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將二次函數(shù)的圖象向右平移1個(gè)單位,再向上平移2個(gè)單位后,所得圖象的函數(shù)表達(dá)式是( )

A. B.

C. D.

 

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