【題目】某屆世界杯足球賽即將開(kāi)幕,某媒體足球欄目從參加世界杯的球隊(duì)中選出五支傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì):意大利隊(duì)、德國(guó)隊(duì)、西班牙隊(duì)、巴西隊(duì)、阿根廷隊(duì),對(duì)哪支球隊(duì)最有可能獲得冠軍進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,為了使調(diào)查結(jié)果有效,每位被調(diào)查者只能填寫一份問(wèn)卷,在問(wèn)卷中必須選擇這五支球隊(duì)中的一隊(duì)作為調(diào)查結(jié)果.從收集到的4800份有效問(wèn)卷中隨機(jī)抽取部分問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了統(tǒng)計(jì)圖表的一部分如下:
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)a= ,b= ;
(2)根據(jù)以上信息,請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)在提供有效問(wèn)卷的這4800人中有多少人預(yù)測(cè)德國(guó)隊(duì)最有可能獲得冠軍.
【答案】(1) 30%,5%;(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖見(jiàn)解析;(3)這4800人中約有1440人預(yù)測(cè)德國(guó)隊(duì)最有可能獲得冠軍.
【解析】
(1)首先根據(jù)意大利有85人,占17%,據(jù)此即可求得總?cè)藬?shù),則根據(jù)百分比的定義求得b的值,然后利用1減去其它各組的百分比即可求得a的值;
(2)根據(jù)百分比的定義求得德國(guó)、西班牙的人數(shù),即可解答;
(3)利用總?cè)藬?shù)4800,乘以對(duì)應(yīng)的百分比即可求解.
解:(1)總?cè)藬?shù)是85÷17%=500(人),則b=×100%=5%,
a=1-17%-10%-38%-5%=30%.
故答案為30%,5%.
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如下.
德國(guó)的人數(shù)=500×30%=150人,
西班牙的人數(shù)=500×10%=50人,
(3)4800×30%=1440(人).
答:這4800人中約有1440人預(yù)測(cè)德國(guó)隊(duì)最有可能獲得冠軍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AD是△ABC的角平分線,點(diǎn)F、E分別在邊AC、AB上,連接DE、DF,且∠AFD+∠B=180°.
(1)求證:BD=FD;
(2)當(dāng)AF+FD=AE時(shí),求證:∠AFD=2∠AED.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,E,F(xiàn)是對(duì)角線BD上的兩點(diǎn),且BF=ED,求證:AE∥CF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在□ABCD中,點(diǎn)E在CD上,點(diǎn)F在AB上,連接AE、CF、DF、BE,∠DAE=∠BCF.
(1)如圖1,求證:四邊形DFBE是平行四邊形;
(2)如圖2,若E是CD的中點(diǎn),連接GH,在不添加任何輔助線的情況下,請(qǐng)直接寫出圖2中以GH為邊或以GH為對(duì)角線的所有平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】省教育廳決定在全省中小學(xué)開(kāi)展“關(guān)注校車、關(guān)愛(ài)學(xué)生”為主題的交通安全教育宣傳周活動(dòng),某中學(xué)為了了解本校學(xué)生的上學(xué)方式,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,將收集的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示),請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題.
(1)m= %,這次共抽取 名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查;并補(bǔ)全條形圖;
(2)在這次抽樣調(diào)查中,采用哪種上學(xué)方式的人數(shù)最多?
(3)如果該校共有1500名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校騎自行車上學(xué)的學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖,∠XOY=90°,點(diǎn)A、B分別在射線OX、OY上移動(dòng),BE是∠ABY的平分線,BE的反向延長(zhǎng)線與∠OAB的平分線相交于點(diǎn)C,試問(wèn)∠ACB的大小是否發(fā)生變化?如果保持不變,請(qǐng)給出證明;如果隨點(diǎn)A、B移動(dòng)發(fā)生變化,請(qǐng)求出變化范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)軸上從左到右有A,B,C三個(gè)點(diǎn),點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的數(shù)是10,AB=BC=20.
(1)點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù)是 ,點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)是 .
(2)動(dòng)點(diǎn)P從A出發(fā),以每秒4個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向終點(diǎn)C移動(dòng),同時(shí),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向終點(diǎn)C移動(dòng),設(shè)移動(dòng)時(shí)間為t秒.
①用含t的代數(shù)式表示點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù)是 ,點(diǎn)Q對(duì)應(yīng)的數(shù)是 ;
②當(dāng)點(diǎn)P和點(diǎn)Q間的距離為8個(gè)單位長(zhǎng)度時(shí),求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=30°,AB邊上的中垂線DE分別交AB,AC于點(diǎn)D、E,∠BAC的平分線交DE于點(diǎn)F.連接BF、CF、BE.
(1)求證:△BCF為等邊三角形;
(2)猜想EF、EB、EC三條線段的關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)如圖2,在BE的延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)M,連接AM,使AM=AB,連接MC并延長(zhǎng)交AF的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M.求證:AN=MC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,CD⊥AB,垂足為D,點(diǎn)E在BC上,EF⊥AB,垂足為F.
(1)CD與EF平行嗎?為什么?
(2)如果∠1=∠2,且∠3=120°,求∠ACB的度數(shù).
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