甲乙兩人騎自行車，從相距60千米的兩地相向而行，甲每小時(shí)走12千米，乙每小時(shí)走10千米，如果甲走15分鐘后乙再出發(fā)，問甲出發(fā)后幾小時(shí)與乙相遇？
考點(diǎn)：一元一次方程的應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)“兩人行駛的路程的和等于60千米”這一等量關(guān)系列出方程求解即可．
解答：解：設(shè)甲出發(fā)x小時(shí)后兩人相遇，根據(jù)題意得：
10（x-
1
4
）+12x=60，
解得：x=
125
44
．
答：甲出發(fā)
125
44
小時(shí)后兩人相遇．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了一元一次方程的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是了解路程、速度及時(shí)間之間的關(guān)系，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)棱長(zhǎng)為103的正方體，在某種物體作用下，其棱長(zhǎng)以每秒擴(kuò)大到原來的102倍的速度增長(zhǎng)，求3秒后該正方體的棱長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

x，y都是整數(shù)，若x+9y是5的倍數(shù)，試說明8x+7y也是5的倍數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，某湖泊岸有A、B兩棵大樹，想在兩棵大樹間架一條電話線路．為了計(jì)算兩棵大樹能承受的壓力，需測(cè)量出A、B之間的距離，但是A、B兩點(diǎn)又不能直接到達(dá)，你能用已學(xué)過的知識(shí)和方法設(shè)計(jì)測(cè)量方案，求出A、B兩點(diǎn)間的距離嗎？并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

周老師為學(xué)校購買運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品后，回學(xué)校向后勤處張老師交賬說：“我買了兩種書，共100本，單價(jià)分別為8元和11元，買書前我領(lǐng)了1500元，現(xiàn)在還余417元．”張老師算了一下說：“你肯定搞錯(cuò)了．”
（1）張老師為什么說他搞錯(cuò)了？試用方程的知識(shí)給予解釋．
（2）周老師連忙拿出購物發(fā)票，發(fā)現(xiàn)的確錯(cuò)了，因?yàn)樗�買了一本筆記本，但筆記本的單價(jià)已模糊不清，只能辨別出應(yīng)為小于8元的整數(shù)，筆記本的單價(jià)可能多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知a、b均為正數(shù)．
（1）觀察：①若a+b=2，則
ab
≤1；②若a+b=3，則
ab
≤
3
2
；③若a+b=6，則
ab
≤3．
（2）猜想：①若a+b=9，則
ab
≤
 
；②若a+b=m，則
ab
≤
 
．
（3）證明：試對(duì)猜想②加以證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在∠AOB內(nèi)部，從頂點(diǎn)O處引n條射線OC1，OC2，OC3，…，OCn，則圖中一共有多少個(gè)角？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知a2-2a+1=0，求a+
1
a
與a2+
1
a2
值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）計(jì)算：（a+b+c）×（a2+b2+c2-ab-bc-ca）；
（2）已知a+b+c=0．a(chǎn)，b，c均不為0，求
a3+b3+c3
abc
的值．提示：由題1可得（a+b+c）×（a2+b2+c2-ab-bc-ac）=a3+b3+c3-3abc．

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同步練習(xí)冊(cè)答案