已知|x-2y+1|+（3x+6y-13）2=0，求x+y的值．
考點(diǎn)：解二元一次方程組,非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：絕對(duì)值,非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：偶次方
專題：
分析：根據(jù)絕對(duì)值和偶次方的非負(fù)性得出方程組，求出方程組的解即可．
解答：解：∵|x-2y+1|+（3x+6y-13）2=0，
∴x-2y+1=0，3x+6y-13=0，
即
x-2y=-1①
3x+6y=13②
，
①×3+②得：6x=10，
x=
5
3
，
①×3-②得：-12y=-16，
y=
4
3
，
∴x+y=3．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了絕對(duì)值，偶次方，二次一元方程組的應(yīng)用，關(guān)鍵是能求出方程組的解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

畫圖：如圖，已知點(diǎn)C、點(diǎn)D分別在∠AOB的邊上，請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)句畫出圖形：
（1）過(guò)點(diǎn)C、D畫直線CD；
（2）過(guò)點(diǎn)C畫射線OB的垂線CN，垂足為N；
（3）取OD的中點(diǎn)M，連接CM；
（4）圖中線段
 
 表示點(diǎn)C到射線OB的距離．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

4.20蘆山大地震發(fā)生之即．某生產(chǎn)帳篷的廠家接受生產(chǎn)帳篷12萬(wàn)項(xiàng)的任務(wù)，該廠由甲、乙兩個(gè)車間承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù)．甲車間單獨(dú)生產(chǎn)這批帳篷比乙車間單獨(dú)生產(chǎn)這批帳篷多用5天，乙車間每天生產(chǎn)的帳篷數(shù)量是甲車間的1.5倍．
①請(qǐng)你根據(jù)這一情況提出一個(gè)你喜歡的問(wèn)題．
②根據(jù)你所提出的問(wèn)題，你能列出分式方程求解嗎？若能請(qǐng)你給出解答過(guò)程；若不能，說(shuō)明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知在△ABC中，CD⊥AB于D，且BC2=BD•AB，判斷△ABC的形狀，并說(shuō)明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在?ABCD中，延長(zhǎng)AD至點(diǎn)F，延長(zhǎng)CB至點(diǎn)E，使DF=BE，求證：AE∥CF．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某地氣象觀測(cè)資料表明，高度每增加1千米，氣溫大約降低6℃．若該地區(qū)地面溫度為21℃，高空某處溫度為-39℃，求此處高度為多少千米？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

我學(xué)校后勤人員到一家文具店給八年級(jí)的同學(xué)購(gòu)買考試用文具包，文具店規(guī)定一次購(gòu)買350個(gè)以上，可享受8折優(yōu)惠．若給八年級(jí)學(xué)生每人購(gòu)買一個(gè)，不能享受8折優(yōu)惠，需付款1600元；若多買80個(gè)，就可享受8折優(yōu)惠，同樣只需付款1600元．請(qǐng)問(wèn)該學(xué)校八年級(jí)學(xué)生有多少人？（列分式方程解答）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知C點(diǎn)為線段AB的中點(diǎn)，D點(diǎn)為BC的中點(diǎn)，AB=4cm，求AD的長(zhǎng)度．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

讀圖：這個(gè)地區(qū)家庭共有20戶，

完成下表：
收入（萬(wàn)元/年） 0.6 0.9 1.0 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6
家庭戶數(shù)
 
 
 
 
 
 
 
 
（1）這些家庭的年平均收入為
 
萬(wàn)元．
（2）樣本中的中位數(shù)是
 
萬(wàn)元，眾數(shù)是
 
萬(wàn)元．
（3）在平均數(shù)、中位數(shù)兩數(shù)中，
 
更能反映這個(gè)地區(qū)家庭的年收入水平．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案