【題目】希望中學開展以“我最喜歡的職業(yè)”為主題的調(diào)查活動，通過對學生的隨機抽樣調(diào)查得到一組數(shù)據(jù)，如圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的不完整的統(tǒng)計圖，則下列說法中，不正確的是（ ）

A. 被調(diào)查的學生有200人

B. 被調(diào)查的學生中喜歡教師職業(yè)的有40人

C. 被調(diào)查的學生中喜歡其他職業(yè)的占40%

D. 扇形圖中，公務員部分所對應的圓心角為72°

【答案】C

【解析】

A．被調(diào)查的學生數(shù)為40÷20%=200（人），故此選項正確，不符合題意；

B．根據(jù)扇形圖可知喜歡醫(yī)生職業(yè)的人數(shù)為：200×15%=30人，則被調(diào)查的學生中喜歡教師職業(yè)的有：200﹣30﹣40﹣20﹣70=40（人），故此選項正確，不符合題意；

C．被調(diào)查的學生中喜歡其他職業(yè)的占：×100%=35%，故此選項錯誤，符合題意；

D．“公務員”所在扇形的圓心角的度數(shù)為：（1﹣15%﹣20%﹣10%﹣35%）×360°=72°，故此選項正確，不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，填空:

(1)若∠4=∠3，則____∥_____，理由是______；

(2)若∠2=∠E，則____∥___，理由是____；

(3)若∠A=∠ABE=180°，則____∥___，理由是____；

(4)若∠2=∠____，則DA∥EB，理由是____；

(5)若∠DBC+∠_____=180°，則DB∥EC，理由是____；

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】我校進行“憲法知識”宣傳培訓后進行了一次測試．學生考分按標準劃分為不合格、合格、良好、優(yōu)秀四個等級，為了解全校的考試情況，對在校的學生隨機抽樣調(diào)查，得到如圖所示的條形統(tǒng)計圖，請結(jié)合統(tǒng)計圖回答下列問題：

(1)該校抽樣調(diào)查的學生人數(shù)為________人，抽樣中考生分數(shù)的中位數(shù)所在等級是________；

(2)抽樣中不及格的人數(shù)是多少？占被調(diào)查人數(shù)的百分比是多少？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖1,點O在直線MN上,∠AOB=90°,OC平分∠MOB.

(1)若∠AOC=則∠BOC=_______，∠AOM=_______，∠BON=_________；

(2)若∠AOC=則∠BON=_______(用含有的式子表示)；

(3)將∠AOB繞著點O順時針轉(zhuǎn)到圖2的位置,其他條件不變，若∠AOC=(為鈍角),求∠BON的度數(shù)(用含的式子表示).

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某校學生在電腦培訓前后各參加了一次水平相同的考試，考分都以同一標準劃分成“不合格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個等級．為了了解電腦培訓的效果，隨機抽取其中32名學生兩次考試考分等級制成統(tǒng)計圖(如圖)，試回答下列問題：

(1)這32名學生經(jīng)過培訓，考分等級“不合格”的百分比由________下降到________；

(2)估計該校640名學生，培訓后考分等級為“合格”與“優(yōu)秀”的學生共有多少名．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知矩形ABCD，AD=9，AB=6，若點G、H、M、N分別在AB、CD、AD、BC上，線段MN與GH交于點K．若∠GKM=45°，NM=3 ，則GH= ．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某學校為了解2017年八年級學生課外書籍借閱情況．從中隨機抽取了40名學生進行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果列出如下的表格，并繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計圖，其中科普類本數(shù)占這40名學生借閱總本數(shù)的40%.

(1)求表格中字母m的值及扇形統(tǒng)計圖中“教輔類”所對應的圓心角α的度數(shù)；

(2)該校2017年八年級有500名學生，請你估計該年級學生共借閱教輔類書籍約多少本．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】閱讀與理解： 圖1是邊長分別為a和b（a＞b）的兩個等邊三角形紙片ABC和C′DE疊放在一起（C與C′重合）的圖形．

操作與證明：
（1）操作：固定△ABC，將△C′DE繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)30°，連接AD，BE，如圖2；在圖2中，線段BE與AD之間具有怎樣的大小關系？證明你的結(jié)論；
（2）操作：若將圖1中的△C′DE，繞點C按順時針方向任意旋轉(zhuǎn)一個角度α，連接AD，BE，如圖3；在圖3中，線段BE與AD之間具有怎樣的大小關系？證明你的結(jié)論；
猜想與發(fā)現(xiàn)：
根據(jù)上面的操作過程，請你猜想當α為多少度時，線段AD的長度最大是多少？當α為多少度時，線段AD的長度最小是多少？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，直線AB∥CD，EF分別交AB、CD于G、F兩點，射線FM平分∠EFD，將射線FM平移，使得端點F與點G重合且得到射線GN．若∠EFC=110°，則∠AGN的度數(shù)是（　�。�

A. 120° B. 125° C. 135° D. 145°

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