如圖,在⊙O中,與相等,OD⊥BC,OE⊥AC,垂足分別為D、E,且OD=OE,那么△ABC是什么三角形,為什么?
等邊三角形
【解析】
試題分析:根據(jù)圓心角、弧、弦的關(guān)系由=得到AB=BC,再由OD⊥BC,OE⊥AC,根據(jù)垂徑定理和垂直的定義得到CE=AC,CD=BC,∠ODC=∠OEC=90°利用三角形全等的判定方法可得到Rt△ODC≌Rt△OEC(HL),則CD=CE,于是有BC=AC,則AB=AC=CB,即可得到△ABC為等邊三角形.
【解析】
△ABC為等邊三角形.理由如下:
連OC,
∵=,
∴AB=BC,
∵OD⊥BC,OE⊥AC,
∴CE=AC,CD=BC,∠ODC=∠OEC=90°
∵在Rt△ODC和Rt△OEC中,
,
∴Rt△ODC≌Rt△OEC(HL)
∴CD=CE,
∴BC=AC,
∴AB=AC=CB,
∴△ABC為等邊三角形.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省八年級上學(xué)期第二次單元測數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:填空題
在△ABC中,AD是BC邊的中線,AD=3cm,AB=5cm,AC的取值范圍為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題
(9分)(2014•云南)已知如圖平面直角坐標(biāo)系中,點O是坐標(biāo)原點,矩形ABCO是頂點坐標(biāo)分別為A(3,0)、B(3,4)、C(0,4).點D在y軸上,且點D的坐標(biāo)為(0,﹣5),點P是直線AC上的一動點.
(1)當(dāng)點P運動到線段AC的中點時,求直線DP的解析式(關(guān)系式);
(2)當(dāng)點P沿直線AC移動時,過點D、P的直線與x軸交于點M.問在x軸的正半軸上是否存在使△DOM與△ABC相似的點M?若存在,請求出點M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;
(3)當(dāng)點P沿直線AC移動時,以點P為圓心、R(R>0)為半徑長畫圓.得到的圓稱為動圓P.若設(shè)動圓P的半徑長為,過點D作動圓P的兩條切線與動圓P分別相切于點E、F.請?zhí)角笤趧訄AP中是否存在面積最小的四邊形DEPF?若存在,請求出最小面積S的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:選擇題
(3分)(2014•云南)據(jù)統(tǒng)計,2013年我國用義務(wù)教育經(jīng)費支持了13940000名農(nóng)民工隨遷子女在城市里接受義務(wù)教育,這個數(shù)字用科學(xué)計數(shù)法可表示為( )
A.1.394×107 B.13.94×107 C.1.394×106 D.13.94×105
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)九年級上3.3圓心角2(解析版) 題型:解答題
如圖,在⊙O中,AD=BC.
(1)比較與的長度,并證明你的結(jié)論;
(2)求證:DE=BE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)九年級上3.3圓心角2(解析版) 題型:填空題
半徑為R的圓中,有一弦恰好等于半徑,則弦所對的圓心角為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)九年級上3.3圓心角2(解析版) 題型:填空題
如下圖,弦CD、FE的延長線交于圓外點P,割線PAB經(jīng)過圓心,請你結(jié)合現(xiàn)有圖形,添加一個適當(dāng)?shù)臈l件: ,使結(jié)論∠1=∠2能成立.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)九年級上3.3圓心角1(解析版) 題型:?????
下列說法正確的個數(shù)為( )
①兩條不相交的直線叫平行線;
②三條線段首尾順次連接的圖形叫三角形;
③每條邊都相等的多邊形叫正多邊形;
④相等的圓心角所對的弧相等;
⑤線段是直線的一部分.
A.0 B.1 C.2 D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)九年級上3.2圓的軸對稱性2(解析版) 題型:填空題
如圖,⊙O的弦AB⊥AC,AB=AC,OM⊥AB,ON⊥AC,垂足分別為M、N,若AB=2,則⊙O的半徑為 .
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