在銳角△ABC中,外心、重心到邊AB的距離分別為4和3,則垂心到AB的距離為
 
考點(diǎn):三角形的外接圓與外心
專題:計(jì)算題
分析:從三角形重心的唯一性入手,主證HO與中線BE的交點(diǎn)與重心G重合,進(jìn)而得出垂心到AB的距離.
解答:解:設(shè)銳角△ABC的外心為O,H為垂心,
連接中位線DE(如圖).則DE∥AB,
又∵AH∥OD,BH∥OE(BH、OE同垂直于AC).
∴△DEO∽△ABH,
從而OE:HB=DE:AB=1:2.
連接OH交中線BE于G′.
∵BH∥OE,
∴△OEG′∽△HBG′.
因此,EG′:BG′=OE:HB=1:2.
這說(shuō)明G′點(diǎn)即為△ABC的重心G.
從而H、G、O三點(diǎn)共線,
∵外心、重心到邊AB的距離分別為4和3,
∴垂心到AB的距離為:4-3=1.
故答案為:1.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了三角形外心以及重心和垂心的性質(zhì)、三角形相似的性質(zhì)等知識(shí),得出H、G、O三點(diǎn)共線是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知,點(diǎn)A、B、C、D四點(diǎn)在一條直線上,AB=6cm,DB=1cm,點(diǎn)C是線段AD的中點(diǎn),請(qǐng)畫(huà)出相應(yīng)的示意圖,并求出此時(shí)線段BC的長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從特殊到一般、類比等數(shù)學(xué)思想方法,在數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到,如下是一個(gè)具體案列,請(qǐng)完善整個(gè)探究過(guò)程.
已知:點(diǎn)C在直線AB上,AC=a,BC=b,且a≠b,點(diǎn)M是AB的中點(diǎn),請(qǐng)按照下面三個(gè)步驟探究線段MC的長(zhǎng)度.
(1)特值嘗試
若a=10,b=6,其點(diǎn)C在線段AB上,求線段MC的長(zhǎng)度.
(2)周密思考
若a=10,b=6,則線段MC的長(zhǎng)度只能是(1)中的結(jié)果嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)問(wèn)題解決
類比(1)(2)的解答思路,試探究線段MC的長(zhǎng)度(用含a、b的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知線段AB,在AB的延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)C,使AC=2BC,在AB的反向延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)D,使DA=2AB,那么線段CD是線段AB的
 
倍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC為等邊三角形.O為BC的中垂線AH上的動(dòng)點(diǎn),⊙O經(jīng)過(guò)B,C兩點(diǎn),D為弧上一點(diǎn),D,A兩點(diǎn)在BC邊異側(cè),連接AD,BD,CD.
(1)如圖1,若⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,求證:BD+CD=AD;
(2)如圖2,圓心O在BD上,若∠BAD=45°;求∠ADB的度數(shù);
(3)如圖3,若AH=OH,求證:BD2+CD2=AD2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若Rt△ABC的外接圓面積是25πcm2,則斜邊AB的長(zhǎng)為
 
cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某市為了鼓勵(lì)居民節(jié)約用水,對(duì)自來(lái)水用戶按如下標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi):若每月每戶用水不超過(guò)12噸,按每噸a元收費(fèi);若超過(guò)12噸,則超過(guò)部分按每噸2a收費(fèi),如果某戶居民五月份繳納水費(fèi)20a元,則該居民這個(gè)月實(shí)際用水多少噸?( 。
A、4B、8C、12D、16

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將如圖的直角三角形ABC繞直角邊AB所在直線旋轉(zhuǎn)一周得到一個(gè)幾何體,從上面看這個(gè)幾何體得到的平面圖形是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,由小正方形組成的格點(diǎn)圖形,將圖中某一個(gè)小正方形涂上陰影,與圖中的三個(gè)陰影部分構(gòu)成軸對(duì)稱圖形.

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同步練習(xí)冊(cè)答案