【童話故事】“龜兔賽跑”:兔子和烏龜同時從起點出發(fā),比賽跑步,領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來,在路邊的小樹下睡了一覺,當(dāng)它醒來時,發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點了,于是急忙追趕,但為時已晚,烏龜已先到達(dá)終點.

【數(shù)學(xué)探究】

我們假設(shè)烏龜、兔子的速度及賽場均保持不變,小莉用圖1刻畫了“龜兔賽跑”的故事,其中(分)表示烏龜從起點出發(fā)所行的時間,(米)表示兔子所行的路程,(米)表示烏龜所行的路程.

(1)分別求線段、所表示的、之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)試解釋圖中線段的實際意義;

(3)兔子輸了比賽,心里很不服氣,它們約定再次賽跑,

①如果兔子讓烏龜先跑30分鐘,它才開始追趕,請在圖2中畫出兔子所行的路程之間的函數(shù)關(guān)系的圖象,并直接判斷誰先到達(dá)終點;

②如果兔子讓烏龜從路邊小樹處(兔子第一次睡覺的地方)起跑,它們同時出發(fā),這一次誰先到達(dá)終點呢?為什么?

 

【答案】

y2=20x.;400;

【解析】

試題分析:(1)由圖知,兔子的速度為:400÷10=40(米/分),

所以點B的橫坐標(biāo)為:70-(1200-400)÷40=50.  1分

設(shè)線段BC所表示的函數(shù)關(guān)系式為y1kxb

解得

所以線段BC所表示的函數(shù)關(guān)系式為y1=40x-1600.   3分

其中50≤x≤70.

線段OD所表示的的函數(shù)關(guān)系式為y2=20x.  4分

其中0≤x≤60.

(2)出發(fā)10分后,兔子在路邊的小樹下睡了40分,

小樹距起點400米.  6分

(3)如圖②,  8分

同時到達(dá)終點.  9分

(4)兔子所需時間:1200÷40=30(分),  10分

烏龜所需時間:800÷20=40(分).  11分

所以兔子先到終點.  12分

考點:一次函數(shù)的應(yīng)用

點評:解答本題的關(guān)鍵是要分析題意根據(jù)實際意義準(zhǔn)確的求出解析式,并會根據(jù)圖示得出所需要的信息.同時注意要根據(jù)實際意義準(zhǔn)確的找到不等關(guān)系,利用不等式組求解.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•鼓樓區(qū)一模)童話故事:“龜兔賽跑”:兔子和烏龜同時從起點出發(fā),比賽跑步.領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來,在路邊的小樹下睡了一覺,當(dāng)它醒來時,發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點了,于是急忙追趕,但為時已晚,烏龜已先到達(dá)終點.
數(shù)學(xué)探究:
我們假設(shè)烏龜、兔子的速度及賽場均保持不變.小莉用圖①刻畫了“龜兔賽跑”的故事,
其中x(分)表示烏龜從起點出發(fā)所行的時間,y1(米)表示兔子所行的路程,y2(米)表示烏龜所行的路程.

(1)分別求線段BC、OD所表示的y1、y2與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)試解釋圖中線段AB的實際意義;
(3)兔子輸了比賽,心里很不服氣,它們約定再次賽跑.
①如果兔子讓烏龜先跑30分鐘,它才開始追  趕.請在圖②中畫出兔子所行的路程y1與x之間的函數(shù)關(guān)系的圖象,并直接判斷誰先到達(dá)終點;
②如果兔子讓烏龜從路邊小樹處(兔子第一次睡覺的地方)起跑,它們同時出發(fā),這一次誰先到達(dá)終點呢?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

童話故事:“龜兔賽跑”:兔子和烏龜同時從起點出發(fā),比賽跑步.領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來,在路邊的小樹下睡了一覺,當(dāng)它醒來時,發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點了,于是急忙追趕,但為時已晚,烏龜已先到達(dá)終點.
數(shù)學(xué)探究:
我們假設(shè)烏龜、兔子的速度及賽場均保持不變.小莉用圖①刻畫了“龜兔賽跑”的故事,
其中x(分)表示烏龜從起點出發(fā)所行的時間,y1(米)表示兔子所行的路程,y2(米)表示烏龜所行的路程.

(1)分別求線段BC、OD所表示的y1、y2與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)試解釋圖中線段AB的實際意義;
(3)兔子輸了比賽,心里很不服氣,它們約定再次賽跑.
①如果兔子讓烏龜先跑30分鐘,它才開始追 趕.請在圖②中畫出兔子所行的路程y1與x之間的函數(shù)關(guān)系的圖象,并直接判斷誰先到達(dá)終點;
②如果兔子讓烏龜從路邊小樹處(兔子第一次睡覺的地方)起跑,它們同時出發(fā),這一次誰先到達(dá)終點呢?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

【童話故事】“龜兔賽跑”:兔子和烏龜同時從起點出發(fā),比賽跑步,領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來,在路邊的小樹下睡了一覺,當(dāng)它醒來時,發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點了,于是急忙追趕,但為時已晚,烏龜已先到達(dá)終點.
【數(shù)學(xué)探究】
我們假設(shè)烏龜、兔子的速度及賽場均保持不變,小莉用圖1刻畫了“龜兔賽跑”的故事,其中(分)表示烏龜從起點出發(fā)所行的時間,(米)表示兔子所行的路程,(米)表示烏龜所行的路程.

(1)分別求線段所表示的、之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)試解釋圖中線段的實際意義;
(3)兔子輸了比賽,心里很不服氣,它們約定再次賽跑,
①如果兔子讓烏龜先跑30分鐘,它才開始追趕,請在圖2中畫出兔子所行的路程之間的函數(shù)關(guān)系的圖象,并直接判斷誰先到達(dá)終點;
②如果兔子讓烏龜從路邊小樹處(兔子第一次睡覺的地方)起跑,它們同時出發(fā),這一次誰先到達(dá)終點呢?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【童話故事】“龜兔賽跑”:兔子和烏龜同時從起點出發(fā),比賽跑步,領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來,在路邊的小樹下睡了一覺,當(dāng)它醒來時,發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點了,于是急忙追趕,但為時已晚,烏龜已先到達(dá)終點.

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我們假設(shè)烏龜、兔子的速度及賽場均保持不變,小莉用圖1刻畫了“龜兔賽跑”的故事,其中(分)表示烏龜從起點出發(fā)所行的時間,(米)表示兔子所行的路程,(米)表示烏龜所行的路程.

(1)分別求線段所表示的、之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)試解釋圖中線段的實際意義;

(3)兔子輸了比賽,心里很不服氣,它們約定再次賽跑,

①如果兔子讓烏龜先跑30分鐘,它才開始追趕,請在圖2中畫出兔子所行的路程之間的函數(shù)關(guān)系的圖象,并直接判斷誰先到達(dá)終點;

②如果兔子讓烏龜從路邊小樹處(兔子第一次睡覺的地方)起跑,它們同時出發(fā),這一次誰先到達(dá)終點呢?為什么?

  

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