童話故事:“龜兔賽跑”:兔子和烏龜同時從起點(diǎn)出發(fā),比賽跑步.領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來,在路邊的小樹下睡了一覺,當(dāng)它醒來時,發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點(diǎn)了,于是急忙追趕,但為時已晚,烏龜已先到達(dá)終點(diǎn).
數(shù)學(xué)探究:
我們假設(shè)烏龜、兔子的速度及賽場均保持不變.小莉用圖①刻畫了“龜兔賽跑”的故事,
其中x(分)表示烏龜從起點(diǎn)出發(fā)所行的時間,y1(米)表示兔子所行的路程,y2(米)表示烏龜所行的路程.

(1)分別求線段BC、OD所表示的y1、y2與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)試解釋圖中線段AB的實(shí)際意義;
(3)兔子輸了比賽,心里很不服氣,它們約定再次賽跑.
①如果兔子讓烏龜先跑30分鐘,它才開始追 趕.請在圖②中畫出兔子所行的路程y1與x之間的函數(shù)關(guān)系的圖象,并直接判斷誰先到達(dá)終點(diǎn);
②如果兔子讓烏龜從路邊小樹處(兔子第一次睡覺的地方)起跑,它們同時出發(fā),這一次誰先到達(dá)終點(diǎn)呢?為什么?

解:(1)由圖知,兔子的速度為:400÷10=40(米/分),
所以點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為:70-(1200-400)÷40=50,
設(shè)線段BC所表示的函數(shù)關(guān)系式為y1=kx+b,

解得,
所以,線段BC所表示的函數(shù)關(guān)系式為y1=40x-1600,其中50≤x≤70,
線段OD所表示的函數(shù)關(guān)系式為y2=20x,
其中0≤x≤60;

(2)出發(fā)10分后,兔子在路邊的小樹下睡了40分,
小樹距起點(diǎn)400米;

(3)兔子到達(dá)終點(diǎn)所需時間為:1200÷40=30(分),
如圖②,同時到達(dá)終點(diǎn);

(4)兔子所需時間:1200÷40=30(分),
烏龜所需時間:800÷20=40(分),
所以兔子先到終點(diǎn).
分析:(1)先求出兔子的速度,然后求出點(diǎn)B的橫坐標(biāo),再設(shè)線段BC的解析式為y1=kx+b,利用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式求出y1,再利用待定系數(shù)法求出y2的解析式;
(2)根據(jù)AB的函數(shù)值沒有發(fā)生變化可知兔子在睡覺;
(3)①根據(jù)時間=路程÷速度求出兔子到達(dá)終點(diǎn)的時間,然后作出圖象即可得解;
②根據(jù)時間=路程÷速度分別求出兔子與烏龜?shù)竭_(dá)終點(diǎn)的時間,即可判斷.
點(diǎn)評:本題考查了一次函數(shù)的應(yīng)用,主要利用了待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式,時間、速度、路程三者之間的關(guān)系,讀懂題目信息,理清數(shù)量關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•鼓樓區(qū)一模)童話故事:“龜兔賽跑”:兔子和烏龜同時從起點(diǎn)出發(fā),比賽跑步.領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來,在路邊的小樹下睡了一覺,當(dāng)它醒來時,發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點(diǎn)了,于是急忙追趕,但為時已晚,烏龜已先到達(dá)終點(diǎn).
數(shù)學(xué)探究:
我們假設(shè)烏龜、兔子的速度及賽場均保持不變.小莉用圖①刻畫了“龜兔賽跑”的故事,
其中x(分)表示烏龜從起點(diǎn)出發(fā)所行的時間,y1(米)表示兔子所行的路程,y2(米)表示烏龜所行的路程.

(1)分別求線段BC、OD所表示的y1、y2與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)試解釋圖中線段AB的實(shí)際意義;
(3)兔子輸了比賽,心里很不服氣,它們約定再次賽跑.
①如果兔子讓烏龜先跑30分鐘,它才開始追  趕.請在圖②中畫出兔子所行的路程y1與x之間的函數(shù)關(guān)系的圖象,并直接判斷誰先到達(dá)終點(diǎn);
②如果兔子讓烏龜從路邊小樹處(兔子第一次睡覺的地方)起跑,它們同時出發(fā),這一次誰先到達(dá)終點(diǎn)呢?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

【童話故事】“龜兔賽跑”:兔子和烏龜同時從起點(diǎn)出發(fā),比賽跑步,領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來,在路邊的小樹下睡了一覺,當(dāng)它醒來時,發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點(diǎn)了,于是急忙追趕,但為時已晚,烏龜已先到達(dá)終點(diǎn).
【數(shù)學(xué)探究】
我們假設(shè)烏龜、兔子的速度及賽場均保持不變,小莉用圖1刻畫了“龜兔賽跑”的故事,其中(分)表示烏龜從起點(diǎn)出發(fā)所行的時間,(米)表示兔子所行的路程,(米)表示烏龜所行的路程.

(1)分別求線段、所表示的、之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)試解釋圖中線段的實(shí)際意義;
(3)兔子輸了比賽,心里很不服氣,它們約定再次賽跑,
①如果兔子讓烏龜先跑30分鐘,它才開始追趕,請在圖2中畫出兔子所行的路程之間的函數(shù)關(guān)系的圖象,并直接判斷誰先到達(dá)終點(diǎn);
②如果兔子讓烏龜從路邊小樹處(兔子第一次睡覺的地方)起跑,它們同時出發(fā),這一次誰先到達(dá)終點(diǎn)呢?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

【童話故事】“龜兔賽跑”:兔子和烏龜同時從起點(diǎn)出發(fā),比賽跑步,領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來,在路邊的小樹下睡了一覺,當(dāng)它醒來時,發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點(diǎn)了,于是急忙追趕,但為時已晚,烏龜已先到達(dá)終點(diǎn).

【數(shù)學(xué)探究】

我們假設(shè)烏龜、兔子的速度及賽場均保持不變,小莉用圖1刻畫了“龜兔賽跑”的故事,其中(分)表示烏龜從起點(diǎn)出發(fā)所行的時間,(米)表示兔子所行的路程,(米)表示烏龜所行的路程.

(1)分別求線段所表示的、之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)試解釋圖中線段的實(shí)際意義;

(3)兔子輸了比賽,心里很不服氣,它們約定再次賽跑,

①如果兔子讓烏龜先跑30分鐘,它才開始追趕,請在圖2中畫出兔子所行的路程之間的函數(shù)關(guān)系的圖象,并直接判斷誰先到達(dá)終點(diǎn);

②如果兔子讓烏龜從路邊小樹處(兔子第一次睡覺的地方)起跑,它們同時出發(fā),這一次誰先到達(dá)終點(diǎn)呢?為什么?

 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【童話故事】“龜兔賽跑”:兔子和烏龜同時從起點(diǎn)出發(fā),比賽跑步,領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來,在路邊的小樹下睡了一覺,當(dāng)它醒來時,發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點(diǎn)了,于是急忙追趕,但為時已晚,烏龜已先到達(dá)終點(diǎn).

【數(shù)學(xué)探究】

我們假設(shè)烏龜、兔子的速度及賽場均保持不變,小莉用圖1刻畫了“龜兔賽跑”的故事,其中(分)表示烏龜從起點(diǎn)出發(fā)所行的時間,(米)表示兔子所行的路程,(米)表示烏龜所行的路程.

(1)分別求線段、所表示的、之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)試解釋圖中線段的實(shí)際意義;

(3)兔子輸了比賽,心里很不服氣,它們約定再次賽跑,

①如果兔子讓烏龜先跑30分鐘,它才開始追趕,請在圖2中畫出兔子所行的路程之間的函數(shù)關(guān)系的圖象,并直接判斷誰先到達(dá)終點(diǎn);

②如果兔子讓烏龜從路邊小樹處(兔子第一次睡覺的地方)起跑,它們同時出發(fā),這一次誰先到達(dá)終點(diǎn)呢?為什么?

  

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案