【題目】如圖,拋物線y=ax2﹣2ax+c(a≠0)交x軸于A,B兩點,A點坐標(biāo)為(3,0),與y軸交于點C(0,4),以O(shè)C、OA為邊作矩形OADC交拋物線于點G.
(1)求拋物線的解析式;
(2)拋物線的對稱軸l在邊OA(不包括O、A兩點)上平行移動,分別交x軸于點E,交CD于點F,交AC于點M,交拋物線于點P,若點M的橫坐標(biāo)為m,請用含m的代數(shù)式表示PM的長;
(3)在(2)的條件下,連結(jié)PC,則在CD上方的拋物線部分是否存在這樣的點P,使得以P、C、F為頂點的三角形和△AEM相似?若存在,求出此時m的值,并直接判斷△PCM的形狀;若不存在,請說明理由.
【答案】
(1)解:∵拋物線y=ax2﹣2ax+c(a≠0)經(jīng)過點A(3,0),點C(0,4),
∴ ,解得 ,
∴拋物線的解析式為y=﹣ x2+ x+4
(2)解:設(shè)直線AC的解析式為y=kx+b,
∵A(3,0),點C(0,4),
∴ ,解得 ,
∴直線AC的解析式為y=﹣ x+4.
∵點M的橫坐標(biāo)為m,點M在AC上,
∴M點的坐標(biāo)為(m,﹣ m+4),
∵點P的橫坐標(biāo)為m,點P在拋物線y=﹣ x2+ x+4上,
∴點P的坐標(biāo)為(m,﹣ m2+ m+4),
∴PM=PE﹣ME=(﹣ m2+ m+4)﹣(﹣ m+4)=﹣ m2+4m,
即PM=﹣ m2+4m(0<m<3)
(3)解:在(2)的條件下,連結(jié)PC,在CD上方的拋物線部分存在這樣的點P,使得以P、C、F為頂點的三角形和△AEM相似.理由如下:
由題意,可得AE=3﹣m,EM=﹣ m+4,CF=m,若以P、C、F為頂點的三角形和△AEM相似,P點在F上,PF=﹣ m2+ m+4﹣4=﹣ m2+ m.情況:
①若△PFC∽△AEM,則PF:AE=FC:EM,
即(﹣ m2+ m):(3﹣m)=m:(﹣ m+4),
∵m≠0且m≠3,
∴m= .
∵△PFC∽△AEM,
∴∠PCF=∠AME,
∵∠AME=∠CMF,
∴∠PCF=∠CMF.
在直角△CMF中,
∵∠CMF+∠MCF=90°,
∴∠PCF+∠MCF=90°,即∠PCM=90°,
∴△PCM為直角三角形;
②若△CFP∽△AEM,則CF:AE=PF:EM,
即m:(3﹣m)=(﹣ m2+ m):(﹣ m+4),
∵m≠0且m≠3,
∴m=1.
∵△CFP∽△AEM,
∴∠CPF=∠AME,
∵∠AME=∠CMF,
∴∠CPF=∠CMF.
∴CP=CM,
∴△PCM為等腰三角形.
綜上所述,存在這樣的點P使△PFC與△AEM相似.此時m的值為 或1,△PCM為直角三角形或等腰三角形.
【解析】(1)把AC兩點坐標(biāo)代入解析式即可;(2)豎直線段的長等于上縱減下縱,用m的代數(shù)式表示P、M的縱坐標(biāo),二者相減即可;(3)兩三角形的相似須分類討論:△PFC∽△AEM或△CFP∽△AEM;由邊方面的關(guān)系相等或角之間的關(guān)系可判定△PCM為直角三角形或等腰三角形.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,有點 A(a﹣1,3),B(a+2,2a﹣1)
(1)若線段AB∥x軸,求點A、B的坐標(biāo);
(2)當(dāng)點B到x軸的距離是點A到y軸的距離2倍時,求點B的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC=10cm,BC=8cm,點D為AB的中點.
(1)如果點P在線段BC上以3cm/s的速度由B點向C點運動,同時,點Q在線段CA上由C點向A點運動.
①若點Q的運動速度與點P的運動速度相等,經(jīng)過1s后,△BPD與△CQP是否全等,請說明理由;
②若點Q的運動速度與點P的運動速度不相等,當(dāng)點Q的運動速度為多少時,能夠使△BPD與△CQP全等?
(2)若點Q以②中的運動速度從點C出發(fā),點P以原來的運動速度從點B同時出發(fā),都逆時針沿△ABC三邊運動,求經(jīng)過多長時間點P與點Q第一次在△ABC的哪條邊上相遇?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了普及環(huán)保知識,增強環(huán)保意識,某大學(xué)某專業(yè)學(xué)院從本專業(yè)450人中隨機抽取了30名學(xué)生參加環(huán)保知識測試,得分十分制情況如圖所示:
這30名學(xué)生的測試成績的眾數(shù),中位數(shù),平均數(shù)分別是多少?
學(xué)院準(zhǔn)備拿出2000元購買獎品獎勵測試成績優(yōu)秀的學(xué)生,獎品分為三等,成績?yōu)?/span>10分的為一等,成績?yōu)?/span>8分和9分的為二等,成績?yōu)?/span>7分的為三等;學(xué)院要求一等獎獎金,二等獎獎金,三等獎獎金分別占、、,問每種獎品的單價各為多少元?
如果該專業(yè)學(xué)院的學(xué)生全部參加測試,在問的獎勵方案下,請你預(yù)測該專業(yè)學(xué)院將會拿出多少獎金來獎勵學(xué)生,其中一等獎獎金為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB 和 CD 相交于點 O,∠C=∠COA,∠D=∠BOD.求證:AC∥BD.(補全下面的說理過程,并在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)睦碛桑?/span>
證明:∵∠C=∠COA,∠D=∠BOD( 。
又∠COA=∠BOD( )
∴∠C= .
∴AC∥BD.( 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC 中,CD⊥AB,EF⊥AB,垂足分別為D、F.
(1)若∠1=∠2,試說明DG∥BC.
(2)若CD 平分∠ACB,∠A=60°,求∠B的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖,∠MON=80°,點A、B分別在射線OM、ON上移動,△AOB的角平分線AC與BD交于點P.試問:隨著點A、B位置的變化,∠APB的大小是否會變化?若保持不變,請求出∠APB的度數(shù);若發(fā)生變化,求出變化范圍.
(2)兩條相交的直線OX、OY,使∠XOY=n,在射線OX、OY上分別再任意取A、B兩點,作∠ABY的平分線BD,BD的反向延長線交∠OAB的平分線于點C,隨著點A、B位置的變化,∠C的大小是否會變化?若保持不變,請求出∠C的度數(shù);若發(fā)生變化,求出變化范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們給出如下定義:若一個四邊形中存在相鄰兩邊的平方和等于一條對角線的平方,則稱這個四邊形為勾股四邊形,這兩條相鄰的邊稱為這個四邊形的勾股邊.
(1)寫出你所學(xué)過的特殊四邊形中是勾股四邊形的兩種圖形的名稱____ ___,___ ;(2分)
(2)如圖,已知格點(小正方形的頂點),,,請你直接寫出所有以格點為頂點,為勾股邊且對角線相等的勾股四邊形的頂點M的坐標(biāo)。(3分)
(3)如圖,將繞頂點按順時針方向旋轉(zhuǎn),得到,連結(jié),.求證:,即四邊形是勾股四邊形.(4分)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題:
有一個角為的等腰三角形是等邊三角形;
等腰直角三角形一定是軸對稱圖形;
有一條直角邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等;
到線段兩端距離相等的點在這條線段的垂直平分線上.
正確的個數(shù)有
A. 4個B. 3個C. 2個D. 1個
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