如圖,已知⊙O1的半徑為6cm,⊙O2的半徑為8cm,O1O2=10cm,兩圓交于A、B兩點,求AB的長.
考點:相交兩圓的性質(zhì)
專題:
分析:如圖,作輔助線,得到兩個直角△O1BC、△O2BC;根據(jù)勾股定理列出關(guān)于線段BC的方程,求出BC的長度即可解決問題.
解答:解:如圖,連接O1B、O2B;
∵兩圓交于A、B兩點,
∴O1O2⊥AB,且BC=AC;
設(shè)O1C=λ,則O2C=10-λ;
由勾股定理得:
BC2=O1B2-O1C2,BC2=O2B2-O2C2,
∴622=82-(10-λ)2,
解得:λ=
18
5
,
BC2=36-
324
25
,
∴BC=
24
5
,AB=2BC=
48
5
點評:該題主要考查了相交兩圓的性質(zhì)及其應用問題;解題的關(guān)鍵是作輔助線,靈活運用勾股定理等幾何知識點來分析、判斷、推理或解答;對運算求解能力也提出了一定的要求.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為豐富學生的業(yè)余生活,培養(yǎng)學生的興趣和愛好,某區(qū)各個學校開展了學生社團活動,為了解學生參加社團活動情況,對某校七年級學生社團活動進行了抽樣調(diào)查,制作出如下的統(tǒng)計圖,已知該學校七年級學生每人都根據(jù)愛好參加一項社團活動.
根據(jù)上述統(tǒng)計圖,完成以下問題:
(1)此次共調(diào)查了
 
名學生?
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“書法類”所在扇形的圓心角等于
 
 度;
(3)請把條形統(tǒng)計圖(圖1)補完整;
(4)若該校七年級共有學生550名,請問約有多少名學生參加文學社團?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:(121+122+…+180)-(41+42+…+100)=
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

兩塊完全相同的三角板Ⅰ(△ABC)和Ⅱ(△EFD)重疊在一起,其中∠ACB=∠EDF=90°,∠B=∠DFE
=30°,AC=10ccm.固定三角板Ⅰ不動,將三角板Ⅱ進行如下操作:
(1)如圖①,將三角板Ⅱ沿斜邊BA向右平移(即頂點F在斜邊BA內(nèi)移動),連接CD、CF、DA,四邊形CFAD的形狀在不斷的變化,它的面積是否變化?如果不變請求出其面積;如果變化,說明理由.
(2)如圖②,當頂點F移到AB邊的中點時,請判斷四邊形CFAD的形狀,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

長方體、正方體、圓柱、圓錐的體積計算公式可以統(tǒng)一寫成V=Sh
 
(判斷對錯)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在四邊形ABCD中,E、F、G、H分別是AB、BD、DC、AC的中點.
(1)求證:四邊形EFGH是平行四邊形;
(2)若四邊形EFGH是矩形,求證:∠ADC+∠BCD=90°.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

比較-2
7
與-3
3
的大小關(guān)系是-3
3
 
-2
7
(填>或<).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解方程及方程組:
(1)
x-8
3
=
3x+1
7
-3;
(2)
3x=4y
x-2y=-5

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

圖①是一個三角形,分別連接這個三角形三邊的中點得到圖②;再分別連接圖②中間小三角形三邊的中點,得到圖③.

(1)圖②有
 
個三角形;圖③有
 
個三角形.
(2)按上面的方法繼續(xù)下去,第n個圖形中有多少個三角形?(用n的代數(shù)式表示結(jié)論)
(3)能否分出246個三角形?簡述你的理由.

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