【題目】為了解我區(qū)初中學生課外閱讀情況，調查小組對我區(qū)這學期初中學生閱讀課外書籍的冊數(shù)進行了抽樣調查，并根據(jù)調查結果繪制成如下統(tǒng)計圖．

根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息，解答下列問題：

（1）本次抽樣調查的樣本容量是　 　；

（2）補全條形統(tǒng)計圖；

（3）我區(qū)共有18000名初中生，估計我區(qū)初中學生這學期課外閱讀超過2冊的人數(shù)．

【答案】（1）100；（2）見解析；（3）5400人.

【解析】

（1）本次抽樣調查的樣本容量是:40÷40%=100（冊）;(2)求出1冊人數(shù)，再畫圖；（3）估計我區(qū)初中學生這學期課外閱讀超過2冊的人數(shù)是18000×（1﹣70%）.

解：（1）40÷40%=100（冊），

即本次抽樣調查的樣本容量是100，

故答案為：100；………

（2）如圖：100×30%=30

；

（3）18000×（1﹣70%）=5400（人），………

答：我區(qū)初中學生這學期課外閱讀超過2冊的人數(shù)是5400人．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知拋物線y=ax2+bx+3與y軸的交點為A，點A與點B關于拋物線的對稱軸對稱，二次函數(shù)y=ax2+bx+3的y與x的部分對應值如下表：

x

…

﹣1

0

1

3

4

…

y

…

8

0

0

…

（1）拋物線的對稱軸是 _________ ．點A（ ______， ____），B（ _____， _____）；

（2）求二次函數(shù)y=ax2+bx+3的解析式；

（3）已知點M（m，n）在拋物線y=ax2+bx+3上，設△BAM的面積為S，求S與m的函數(shù)關系式、畫出函數(shù)圖象．并利用函數(shù)圖象說明S是否存在最大值，為什么？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】“國際無煙日”來臨之際，小敏同學就一批公眾對在餐廳吸煙所持的三種態(tài)度（徹底禁煙、建立吸煙室、其他）進行了調查，并把調查結果繪制成如圖所示統(tǒng)計圖，請根據(jù)圖中的信息回答下列問題：

（1）被調查者中，不吸煙者中贊成“徹底禁煙”的人數(shù)有______人；

（2）本次抽樣調查的樣本容量為_______;

(3)被調查中，希望建立吸煙室的人數(shù)有______;

（4）某市現(xiàn)有人口約30萬人，根據(jù)圖中的信息估計贊成在餐廳徹底禁煙的人數(shù)約有______萬人。

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在四個完全相同的小球上分別寫上1，2，3，4四個數(shù)字，然后裝入一個不透明的口袋內攪勻，從口袋內取出一個球記下數(shù)字后作為點M的橫坐標x，放回袋中攪勻，然后再從袋中取出一個球記下數(shù)字后作為點M的縱坐標y，求點M（x，y）落在直線y＝﹣x+5上的概率．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知圓O的半徑長為2，點A、B、C為圓O上三點，弦BC=AO，點D為BC的中點，

(1)如圖，連接AC、OD，設∠OAC=α，請用α表示∠AOD；

(2)如圖，當點B為的中點時，求點A、D之間的距離：

(3)如果AD的延長線與圓O交于點E，以O為圓心，AD為半徑的圓與以BC為直徑的圓相切，求弦AE的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系中，直線y=-x-3與拋物線y=x2+mx+n相交于A、B兩個不同的點，其中點A在x軸上．
（1）n=3m-9（用含m的代數(shù)式表示）；
（2）若點B為該拋物線的頂點，求m、n的值；
（3）①設m=-2，當-3≤x≤0時，求二次函數(shù)y=x2+mx+n的最小值；
②若-3≤x≤0時，二次函數(shù)y=x2+mx+n的最小值為-4，求m的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在正方形ABCD中，△AEF的頂點E，F分別在BC、CD邊上，高AG與正方形的邊長相等，連BD分別交AE、AF于點M、N，若EG=4，GF=6，BM=，則MN的長為______

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】一輛慢車從甲地勻速行駛至乙地，一輛快車同時從乙地出發(fā)勻速行駛至甲地，兩車之間的距離y（千米）與行駛時間x（小時）的對應關系如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A. 甲乙兩地相距1200千米

B. 快車的速度是80千米∕小時

C. 慢車的速度是60千米∕小時

D. 快車到達甲地時，慢車距離乙地100千米

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系中，直線l： 與x軸.y軸交于B，A兩點，點D，C分別為線段AB，OB的中點，連結CD，如圖，將△DCB繞點B按順時針方向旋轉角，如圖．

(1)連結OC，AD，求證∽；

(2)當0°<<180°時，若△DCB旋轉至A，C，D三點共線時，求線段OD的長；

(3)試探索：180°<<360°時，是否還有可能存在A，C，D三點共線的情況，若存在，求出此直線的表達式；若不存在，請說明理由．

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