如圖,已知拋物線y=
1
2
x2+bx+c與y軸相交于C,與x軸相交于A、B,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,0),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,-1).
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)E是線段AC上一動點(diǎn),過點(diǎn)E作DE⊥x軸于點(diǎn)D,連結(jié)DC,當(dāng)△DCE的面積最大時,求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)在直線BC上是否存在一點(diǎn)P,使△ACP為等腰三角形?若存在,求點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
考點(diǎn):二次函數(shù)綜合題
專題:
分析:(1)由于拋物線的解析式中只有兩個待定系數(shù),因此只需將A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo)代入拋物線中即可求出二次函數(shù)的解析式.
(2)根據(jù)A、C的坐標(biāo),易求得直線AC的解析式,可設(shè)D點(diǎn)的橫坐標(biāo),根據(jù)直線AC的解析式可表示出E點(diǎn)的縱坐標(biāo),即可得到DE的長,以DE為底,D點(diǎn)橫坐標(biāo)為高即可得到△CDE的面積,從而得到關(guān)于△CDE的面積與D點(diǎn)橫坐標(biāo)的函數(shù)關(guān)系式,根據(jù)所得函數(shù)的性質(zhì)即可求出△CDE的面積最大值及對應(yīng)的D點(diǎn)坐標(biāo).
(3)根據(jù)拋物線的解析式,可求出B點(diǎn)的坐標(biāo),進(jìn)而能得到直線BC的解析式,設(shè)出點(diǎn)P的橫坐標(biāo),根據(jù)直線BC的解析式表示出P點(diǎn)的縱坐標(biāo),然后利用坐標(biāo)系兩點(diǎn)間的距離公式分別表示出△ACP三邊的長,從而根據(jù):①AP=CP、②AC=AP、③CP=AC,三種不同等量關(guān)系求出符合條件的P點(diǎn)坐標(biāo).
解答:解:(1)由于拋物線經(jīng)過A(2,0),C(0,-1),
則有:
1
2
×4+2b+c=0
c=-1
,
解得
b=-
1
2
c=-1
;
故拋物線的解析式為:y=
1
2
x2-
1
2
x-1.

(2)∵A(2,0),C(0,-1),
∴直線AC:y=
1
2
x-1;
設(shè)D(x,0),則E(x,
1
2
x-1),
故DE=0-(
1
2
x-1)=1-
1
2
x;
故△DCE的面積:S=
1
2
DE×|xD|=
1
2
×(1-
1
2
x)×x=-
1
4
x2+
1
2
x=-
1
4
(x-1)2+
1
4

因此當(dāng)x=1,
即D(1,0)時,△DCE的面積最大,且最大值為
1
4


(3)由(1)的拋物線解析式易知:B(-1,0),
可求得直線BC的解析式為:y=-x-1;
設(shè)P(x,-x-1),因?yàn)锳(2,0),C(0,-1),則有:
AP2=(x-2)2+(-x-1)2=2x2-2x+5,
AC2=5,CP2=x2+(-x-1+1)2=2x2;
①如圖1,

當(dāng)AP=CP時,AP2=CP2,有:
2x2-2x+5=2x2,解得x=2.5,
故P1(2.5,-3.5);
②如圖2,

當(dāng)AP=AC時,AP2=AC2,有:
2x2-2x+5=5,解得x=0(舍去),x=1,
故P2(1,-2);
③如圖3,

當(dāng)CP=AC時,CP2=AC2,有:
2x2=5,解得x=±
10
2
,
故P3
10
2
,-
10
2
-1),P4(-
10
2
,
10
2
-1);
綜上所述,存在符合條件的P點(diǎn),且P點(diǎn)坐標(biāo)為:P1(2.5,-3.5),P2(1,-2),P3
10
2
,-
10
2
-1),P4(-
10
2
10
2
-1).
點(diǎn)評:此題主要考查了二次函數(shù)解析式的確定、圖形面積的求法、二次函數(shù)最值的應(yīng)用、等腰三角形的構(gòu)成條件等重要知識,同時還考查了分類討論、數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,?ABCD的對角線AC,BD相交于O,EF過點(diǎn)O與BC,AD分別相交于點(diǎn)E,F(xiàn),若AB=4,BC=5,OE=1.5,那么四邊形EFDC的周長為(  )
A、16B、14C、12D、10

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,描出下列各點(diǎn),并將各點(diǎn)用線段依次連接起來:(2,1)(6,1)(6,3)(7,3)(4,6)(1,3)(2,3)觀察得到的圖形,你覺得它像什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

請閱讀下面的材料,并回答所提出的問題.
三角形內(nèi)角平分線性質(zhì)定理:三角形的內(nèi)角平分線分對邊所得的兩條線段和這個角的兩邊對應(yīng)成比例.
已知:如圖,△ABC中,AD是角平分線,求證:
BD
DC
=
AB
AC

分析:要證
BD
DC
=
AB
AC
,一般只要證BD、DC與AB、AC或BD、AB與DC、AC所在的三角形相似.現(xiàn)在B、D、C在一直線上,△ABD與△ADC不相似,需要考慮用別的方法換比.
在比例式
BD
DC
=
AB
AC
中,AC恰是BD、DC、AB的第四比例項(xiàng),所以考慮過C作CE∥AD,交BA的延長線于E,從而得到BD、DC、AB的第四比例項(xiàng)AE,這樣,證明
BD
DC
=
AB
AC
就可以轉(zhuǎn)化為證AE=AC.
證明:過C作CE∥DA,交BA的延長線于E.(完成以下證明過程)
問題:
①上述證明過程中,用到了哪些定理?(寫對兩個定理即可).
②在上述分析、證明過程中,主要用到了下列三種數(shù)學(xué)思想中的哪一種?選出一個填在后面的括號內(nèi)
 

A.?dāng)?shù)形結(jié)合的思想;B.轉(zhuǎn)化思想;C.分類討論思想
③用三角形內(nèi)角平分線性質(zhì)定理解答問題:
已知:如圖,△ABC中,AD是角平分線,AB=5cm,AC=4cm,BC=7cm.求:BD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
9
+(-2013)0-(
1
2
-1+|-3|.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,直線AB、AC、BC兩兩相交于A、B、C三點(diǎn),BE⊥AC于E,F(xiàn)G⊥AC于G,DE交AB于D,且∠1=∠2,求證:∠ADE=∠ABC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程和方程組
①4x-3(5-x)=6
x+1
3
=2y
2(x+1)-y=11

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=-x2-
7
2
x+
9
2
與直線y=
1
2
x+b交于A、B兩點(diǎn),其中點(diǎn)A在x軸上,點(diǎn)P是直線AB上方的拋物線上一動點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B重合),連接PA、PB.
(1)求直線的解析式及A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)過點(diǎn)P作x軸的垂線,交直線AB于點(diǎn)C,當(dāng)線段PC最大時,求此時點(diǎn)C的坐標(biāo)及PC的最大值;
(3)當(dāng)∠PAB=90°時,求此時點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面一列數(shù),觀察后找規(guī)律,并填上適當(dāng)?shù)臄?shù).1,-2,3,-4,
 
,
 

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同步練習(xí)冊答案