計(jì)算:
(1)-20+(-14)-(-18)-13;
(2)-(-28)÷(-6+4)+(-1)×︳-5︳;
(3)-22×7-(-3)×6+5;
(4)(1
1
3
+
1
8
-2.75)×(-24)+(-1)2014+(-3)3;
(5)5m-7n-8p+5n-9m-p;
(6)(4a+b)-[1-2(a-2b)].
考點(diǎn):有理數(shù)的混合運(yùn)算,整式的加減
專題:計(jì)算題
分析:(1)原式利用減法法則變形,計(jì)算即可;
(2)原式先計(jì)算乘除運(yùn)算,再計(jì)算加減運(yùn)算即可;
(3)原式先計(jì)算乘方運(yùn)算,再計(jì)算乘法運(yùn)算,最后算加減運(yùn)算即可;
(4)原式第一項(xiàng)利用乘法分配律計(jì)算,后兩項(xiàng)利用乘方的意義計(jì)算即可;
(5)原式合并同類項(xiàng)即可;
(6)原式去括號合并即可.
解答:解:(1)原式=-20-14+18-13=-29;
(2)原式=-14-5=-19;
(3)原式=-28+18+5=-5;
(4)原式=-32-3+66+1-27=5;
(5)原式=-4m-2n-9p;
(6)原式=4a+b-1+2a-4b=6a-3b-1.
點(diǎn)評:此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知4×2a×2a+1=29,且2a+b=8,求ab的值.
(2)已知x+
1
x
=3,求x2+
1
x2
,x4+
1
x4
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)M=x2-8x+22,N=-x2-8x-3,是確定M與N的大小關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)
1
2
+(-
2
3
)+
4
7
+(-
1
2
)+(-
1
3
);
(2)-22×(-
1
2
)+8÷(-2)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡:
(1)8x+x2-7x-6-3x2;
(2)-5ab+2[3ab-(4ab2+
1
2
ab)]-5ab2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

泰州鳳凰城二日游,旅游信息:
旅游人數(shù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
不超過30人人均收費(fèi)800元
超過30人每增加1人,人均收費(fèi)降低10元,但人均收費(fèi)不低于500元.
根據(jù)此旅游信息:某公司組織一批員工到該風(fēng)景區(qū)旅游,支付給旅行社28000元.
(1)你能確定參加這次旅游的人數(shù)嗎?
(2)若該公司又組織第二批員工到鳳凰城旅游并支付給旅行社29250元.如果這兩批員工一次性去旅游,則該公司可節(jié)約旅游費(fèi)用多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義一種新的運(yùn)算:觀察下列式子
1⊙3=1×4+3=7;
3⊙(-1)=3×4+(-1)=11;
5⊙4=5×4+4=24;
4⊙(-3)=4×4+(-3)=13.
(1)請你想一想:a⊙b=
 
;
(2)請你判斷a⊙b
 
b⊙a(bǔ)(填入“=”或“≠”)
(3)若a=-2,b=-4,求(2a-b)⊙(a-2b)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:4+50÷22×(-
1
5
)-|5
1
2
-6|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB∥EF∥CD,已知AB=20,CD=80,求EF的長.

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同步練習(xí)冊答案