【題目】把所有正奇數(shù)從小到大排列，并按如下規(guī)律分組：（1），（3，5，7），（9，11，13，15，17），（19，21，23，25，27，29，31），…，現(xiàn)有等式Am=（i，j）表示正奇數(shù)m是第i組第j個數(shù)（從左往右數(shù)），如A7=（2，3），則A2015=（　�。�

A. （31，50） B. （32，47） C. （33，46） D. （34，42）

【答案】B

【解析】試題2015是第=1008個數(shù)，設(shè)2015在第n組，則1+3+5+7+…+（2n﹣1）≥1008，即，解得：，當n=31時，1+3+5+7+…+61=961；當n=32時，1+3+5+7+…+63=1024；故第1008個數(shù)在第32組，第1024個數(shù)為：2×1024﹣1=2047，第32組的第一個數(shù)為：2×962﹣1=1923，則2015是（）=47個數(shù)．故A2015=（32，47）．故選B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，小穎在教學樓四層樓上，每層樓高均為3米，測得目高1.5米，看到校園里的圓形花園最近點的俯角為60°，最遠點的俯角為30°，請你幫小穎算出圓形花園的面積是多少平方米？（結(jié)果保留1位小數(shù)）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】（1）若關(guān)于x的方程2x﹣3=1和=k﹣3x有相同的解，求k的值

（2）閱讀材料：解方程組時，可由①得x﹣y=1③，然后再將③代入②得4×1﹣y=5，求得y=﹣1，從而進一步求得，這種方法被稱為“整體代入法”，請用上述方法解方程組

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某校組織學生書法比賽，對參賽作品按A、B、C、D四個等級進行了評定．現(xiàn)隨機取部分學生書法作品的評定結(jié)果進行分析，并繪制扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖如下：

根據(jù)上述信息完成下列問題：

（1）求這次抽取的樣本的容量；

（2）請在圖②中把條形統(tǒng)計圖補充完整；

（3）已知該校這次活動共收到參賽作品750份，請你估計參賽作品達到B級以上（即A級和B級）有多少份？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某路公交車從起點經(jīng)過A、B、C、D站到達終點，一路上下乘客如下表所示。（用正數(shù)表示上車的人數(shù)，負數(shù)表示下車的人數(shù)）

（1）到終點下車還有________人.

（2）車行駛在那兩站之間車上的乘客最多？________站和________站

（3）若每人乘坐一站需買票1元，問該車出車一次能收入多少錢？寫出算式。

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖1，在矩形ABCD中，動點P從點B出發(fā)，沿BC，CD，DA運動至點A停止．設(shè)點P運動的路程為x，△ABP的面積為y，如果y關(guān)于x的函數(shù)圖象如圖2所示，則△ABC的面積是 （ ）

A. 10B. 16C. 18D. 20

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】解不等式組 請結(jié)合題意填空，完成本題的解答；
（Ⅰ）解不等式①，得；
（Ⅱ）解不等式②，得；
（Ⅲ）把不等式①和②的解集在數(shù)軸上表示出來：
（Ⅳ）原不等式組的解集為 ．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，為線段上一動點，分別過點作，，連接.已知，設(shè).

(1)用含的代數(shù)式表示的值;

(2)探究:當點滿足什么條件時，的值最小?最小值是多少?

(3)根據(jù)(2)中的結(jié)論，請構(gòu)造圖形求代數(shù)式的最小值.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，E是ABCD的邊CD的中點，延長AE交BC的延長線于點F．

（1）求證：△ADE≌△FCE．

（2）若∠BAF=90°，BC=5，EF=3，求CD的長．

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