【題目】如圖,拋物線L1:y=﹣x2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,0)和點(diǎn)B(5,0)已知直線l的解析式為y=kx﹣5.
(1)求拋物線L1的解析式、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo).
(2)若直線l將線段AB分成1:3兩部分,求k的值;
(3)當(dāng)k=2時(shí),直線與拋物線交于M、N兩點(diǎn),點(diǎn)P是拋物線位于直線上方的一點(diǎn),當(dāng)△PMN面積最大時(shí),求P點(diǎn)坐標(biāo),并求面積的最大值.
(4)將拋物線L1在x軸上方的部分沿x軸折疊到x軸下方,將這部分圖象與原拋物線剩余的部分組成的新圖象記為L(zhǎng)2
①直接寫(xiě)出y隨x的增大而增大時(shí)x的取值范圍;
②直接寫(xiě)出直線l與圖象L2有四個(gè)交點(diǎn)時(shí)k的取值范圍.
【答案】(1)解析式為y=﹣x2+6x﹣5,對(duì)稱軸:直線x=3,頂點(diǎn)坐標(biāo)(3,4);(2)k=或k=;(3)當(dāng)x=2時(shí),SPMN最大,最大值為8,此時(shí)P(2,3);(4)①當(dāng)x≤1或3≤x≤5時(shí)y隨x的增大而增大;②當(dāng)<k<1時(shí),直線l與圖象L2有四個(gè)交點(diǎn).
【解析】
(1)根據(jù)待定系數(shù)法,可得函數(shù)解析式;(2)根據(jù)線段的比,可得直線與x軸的交點(diǎn),根據(jù)自變量與函數(shù)值的對(duì)應(yīng)關(guān)系,可得答案;(3)根據(jù)平行于y軸直線上兩點(diǎn)間的距離是較大的縱坐標(biāo)減較小的縱坐標(biāo),可得PH,根據(jù)三角形的面積,可得二次函數(shù),根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì),可得答案;(4)①根據(jù)函數(shù)圖象的增減趨勢(shì),可得答案;②根據(jù)函數(shù)圖象的交點(diǎn),可得直線經(jīng)過(guò)D,B點(diǎn),根據(jù)自變量與函數(shù)值的對(duì)應(yīng)關(guān)系,可得相應(yīng)的k值,可得答案.
(1)∵拋物線L1:y=﹣x2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,0)和點(diǎn)B(5,0)
∴y=﹣(x﹣1)(x﹣5)=﹣(x﹣3)2+4,
∴拋物線L1的解析式為y=﹣x2+6x﹣5
對(duì)稱軸:直線x=3
頂點(diǎn)坐標(biāo)(3,4);
(2)∵直線l將線段AB分成1:3兩部分,則l經(jīng)過(guò)點(diǎn)(2,0)或(4,0),
∴0=2k﹣5或0=4 k﹣5
∴k=或k=.
(3)如圖1
,
設(shè)P(x,﹣x2+6x﹣5)是拋物線位于直線上方的一點(diǎn),
解方程組,解得
或
不妨設(shè)M(0,﹣5)、N(4,3)
∴0<x<4
過(guò)P做PH⊥x軸交直線l于點(diǎn)H,
則H(x,2x﹣5),
PH=﹣x2+6x﹣5﹣(2x﹣5)=﹣x2+4x,
S△PMN=PHxN
=(﹣x2+4x)×4
=﹣2(x﹣2)2+8
∵0<x<4
∴當(dāng)x=2時(shí),SPMN最大,最大值為8,此時(shí)P(2,3)
(4)如圖2
,
A(1,0),B(5,0).由翻折,得D(3,﹣4),
①當(dāng)x≤1或3≤x≤5時(shí)y隨x的增大而增大
②當(dāng)y=kx﹣5過(guò)D點(diǎn)時(shí),3k﹣5=﹣4,解得k=,
當(dāng)y=kx﹣5過(guò)B點(diǎn)時(shí),5k﹣5=0,解得k=1,
直線與拋物線的交點(diǎn)在BD之間時(shí)有四個(gè)交點(diǎn),即<k<1,
當(dāng)<k<1時(shí),直線l與圖象L2有四個(gè)交點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ACB和△ECD都是等腰直角三角形,∠ACB=∠ECD=90°,
D為AB邊上一點(diǎn).
(1)求證:△ACE≌△BCD
(2)若AD=6,BD=8,求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校九(1)、九(2)兩班的班長(zhǎng)交流了為四川安雅地震災(zāi)區(qū)捐款的情況:
(Ⅰ)九(1)班班長(zhǎng)說(shuō):“我們班捐款總數(shù)為1200元,我們班人數(shù)比你們班多8人.”
(Ⅱ)九(2)班班長(zhǎng)說(shuō):“我們班捐款總數(shù)也為1200元,我們班人均捐款比你們班人均捐款多20%.”
請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)班長(zhǎng)的對(duì)話,求這兩個(gè)班級(jí)每班的人均捐款數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線l1:y1=2x+1與坐標(biāo)軸交于A,C兩點(diǎn),直線l2: y2=-x-2與坐標(biāo)軸交于B,D兩點(diǎn),兩直線交于P點(diǎn).
(1)求P點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求△APB的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線1垂直于x軸,垂足為M(m,0),點(diǎn)A(﹣1.0)關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn)為A′.
探究:(1)當(dāng)m=0時(shí),A′的坐標(biāo)為 ;
(2)當(dāng)m=1時(shí),A′的坐標(biāo)為 ;
(3)當(dāng)m=2時(shí),A′的坐標(biāo)為 ;
發(fā)現(xiàn):對(duì)于任意的m,A′的坐標(biāo)為 .
解決問(wèn)題:若A(﹣1,0)B(﹣5,0),C(6,0),D(15,0),將線段AB沿直線l翻折得到線段A′B′,若線段A′B′與線段CD重合部分的長(zhǎng)為2,求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)D是⊙O上一點(diǎn),直線AE經(jīng)過(guò)點(diǎn)D,直線AB經(jīng)過(guò)圓心O,交⊙O于B,C兩點(diǎn),CE⊥AE,垂足為點(diǎn)E,交⊙O于點(diǎn)F,∠BCD=∠DCF
(1)求∠A+∠BOD的度數(shù);
(2)若sin∠DCE=,⊙O的半徑為5,求線段AB的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC各頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為:A(4,0),B(﹣1,4),C(﹣3,1)
(1)在圖中作△A′B′C′使△A′B′C′和△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱;
(2)寫(xiě)出點(diǎn)A′B′C′的坐標(biāo);
(3)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=45°,AB=AC,點(diǎn)D為BC中點(diǎn),直角∠MDN繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),DM、DN分別與邊AB、AC交于E、F兩點(diǎn),下列結(jié)論:①△DEF是等腰直角三角形;②AE=CF;③△BDE≌△ADF;④BE+CF=EF,其中正確結(jié)論是( )
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+3經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,B,C,已知A(-1,0),B(3,0).
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,P為線段BC上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作y軸的平行線,交拋物線于點(diǎn)D,當(dāng)△BDC的面積最大時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)如圖2,在(2)的條件下,延長(zhǎng)DP交x軸于點(diǎn)F,M(m,0)是x軸上一動(dòng)點(diǎn),N 是線段DF上一點(diǎn),當(dāng)△BDC的面積最大時(shí),若∠MNC=90°,請(qǐng)直接寫(xiě)出實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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