試題分析：
解得3x=-9所以x=-3只有一個(gè)解。
點(diǎn)評：本題難度中等，主要考查學(xué)生對二次方程知識點(diǎn)的掌握。化簡求值即可
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在方程，，，中一元一次方程的個(gè)數(shù)為（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列方程中是一元一次方程的是(      )
A．2x=3yB．7x+5=6(x-1)
C．x2-0.5x=2D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：計(jì)算題

解方程：
（1）             （2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

方程x＋2＝3的解也是方程ax－3＝5的解時(shí)，a＝ 　　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

將長為1，寬為a的長方形紙片如圖左那樣折一下，剪下一個(gè)邊長等于長方形寬度的正方形（稱為第一次操作）；再把剩下的長方形如圖右那樣折一下，剪下一個(gè)邊長等于此時(shí)長方形寬度的正方形（稱為第二次操作）．

（1）第一次操作后，剩下的長方形的長和寬分別為多少？（用含a的代數(shù)式表示）
（2）第二次操作后，剩下的長方形的面積是多少？（列出代數(shù)式，不需化簡）
（3）假如第二次操作后，剩下的長方形恰好是正方形，則a的值是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某同學(xué)用一根質(zhì)地均勻的長為6cm的直尺和一些質(zhì)地相同的棋子，做了如下的平衡實(shí)驗(yàn)：
在直尺的左端放上1枚棋子，在直尺的右端分別放上1枚棋子、2枚棋子、3枚棋子……，通過移動支點(diǎn)的位置，使直尺平衡，記錄支點(diǎn)到直尺左、右兩端的距離分別為、。
第1次，在直尺的兩端各放1枚棋子，移動支點(diǎn)到A點(diǎn)時(shí)直尺平衡（如圖①）；
第2次，在直尺的左端放1枚棋子，右端放2枚棋子，移動支點(diǎn)到B點(diǎn)時(shí)直尺平衡（如圖②）；
   
第3次，在直尺的左端放1枚棋子，右端放3枚棋子，移動支點(diǎn)到C點(diǎn)時(shí)直尺平衡（如圖③）；
   
第4次，在直尺的左端放1枚棋子，右端放4枚棋子，移動支點(diǎn)到D點(diǎn)時(shí)直尺平衡（如圖④）；
……

（1）請你通過測量，幫助該同學(xué)將前4次實(shí)驗(yàn)過程中的、的值記錄在下表中：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
左端棋子數(shù)
右端棋子數(shù)


1
1
1
 
 
2
1
2
 
 
3
1
3
 
 
4
1
4
 
 
5
1
5
 
 
…
…
…
…
…
（2）仔細(xì)觀察上表，請你在表中填寫出第5次實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)直尺平衡時(shí)的、的值；
（3）從上述的實(shí)驗(yàn)過程和記錄表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？將你的發(fā)現(xiàn)表述出來；
（4）若在直尺的左端放1枚棋子，右端放11枚棋子，請問支點(diǎn)應(yīng)在距直尺左端多少厘米時(shí)直尺能夠平衡？（寫出解題過程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

一個(gè)長方形的周長是26cm，若這個(gè)長方形的長減少1cm，寬增加2cm，就可以成為一個(gè)正方形，則長方形的長是
A．5cmB．7cmC．8cmD．9cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（5分）大學(xué)生小王自主創(chuàng)業(yè), 承包一批果園, 其中的面積種植了梨樹,的面積種植了蘋果樹,其余25畝地種植了桃樹.問這批果園共有多少畝？

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同步練習(xí)冊答案