【題目】如圖,已知點(diǎn)A、B以及直線l,AE⊥l,垂足為點(diǎn)E.
(1)過(guò)點(diǎn)B作BF⊥l,垂足為點(diǎn)F;
(2)在直線l上求作一點(diǎn)C,使CA=CB;
(要求:第(1)、(2)小題用尺規(guī)作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)字母,保留作圖痕跡,不寫作法.)
(3)在所作的圖中,連接CA、CB,若∠ACB=90°,求證:△AEC≌△CFB.
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2)詳見(jiàn)解析;(3)詳見(jiàn)解析;
【解析】
(1)利用尺規(guī)作圖法,任取一點(diǎn),使點(diǎn)在點(diǎn)B的兩側(cè),以B點(diǎn)為圓心,B點(diǎn)到該點(diǎn)的長(zhǎng)為半徑畫弧,交直線于兩點(diǎn),再分別以這兩點(diǎn)為圓心,以大于兩點(diǎn)一半距離為半徑畫弧,兩弧相交于一點(diǎn),連接點(diǎn)B與該點(diǎn)與直線l交于點(diǎn)F,即為所求點(diǎn);
(2)利用尺規(guī)作圖法,在線段AB的兩端點(diǎn)用同一半徑畫弧,在線段的兩旁各得一個(gè)交點(diǎn),將此兩交點(diǎn)連接起來(lái),這個(gè)連線即為線段的垂直平分線,與直線l交于點(diǎn)C,即為所求點(diǎn);
(3)首先由AE⊥l,得出∠AEC=90°,∠1+∠2=90°,再由∠ACB=90°,∠3+∠2=90°,得出∠1=∠3,即可判定△AEC≌△CFB.
(1)解:如圖,直線BF就是要求作的垂線;
(2)解:如圖,點(diǎn)C就是所要求作的點(diǎn);
(3)證明:∵AE⊥l,
∴∠AEC=90°,∠1+∠2=90°.
∵∠ACB=90°,
∴∠3+∠2=90°.
∴∠1=∠3,
在△AEC和△CFB中
∴△AEC≌△CFB (AAS).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,分別以Rt△ABC的直角邊AC及斜邊AB向外作等邊△ACD,等邊△ABE.已知∠BAC=30°,EF⊥AB,垂足為F,連接DF.
(1)試說(shuō)明AC=EF;
(2)求證:四邊形ADFE是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若直角三角形的兩條直角邊、的長(zhǎng)分別是和,則此直角三角形外接圓半徑為________,內(nèi)切圓半徑為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)C為線段AB上一點(diǎn),分別以AC、BC為邊在線段AB同側(cè)作△ACD和△BCE,且CA=CD,CB=CE,∠ACD=∠BCE=α,直線AE與BD交于點(diǎn)F.
(1)如圖1所示,
①求證AE= BD
②求∠AFB (用含α的代數(shù)式表示)
(2)將圖1中的△ACD繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)某個(gè)角度(交點(diǎn)F至少在BD、AE中的一條線段上),得到如圖2所示的圖形,若∠AFB= 150°,請(qǐng)直接寫出此時(shí)對(duì)應(yīng)的α的大小(不用證明)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程(a+c)x2+2bx+(a-c)=0,其中a,b,c分別為△ABC三邊的長(zhǎng).
(1)如果x=-1是方程的根,試判斷△ABC的形狀,并說(shuō)明理由;
(2)如果方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,試判斷△ABC的形狀,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形網(wǎng)格上有一個(gè)△DEF.
(1)畫出△DEF關(guān)于直線HG的軸對(duì)稱圖形(不寫畫法);
(2)畫EF邊上的高(不寫畫法);
(3)若網(wǎng)格上的最小正方形邊長(zhǎng)為1,則△DEF的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC為等邊三角形,點(diǎn)D為直線BC上的一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與B、C重合),以AD為邊作等邊△ADE(頂點(diǎn)A、D、E按逆時(shí)針?lè)较蚺帕?/span>),連接CE.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC上時(shí),求證:①BD=CE,②AC=CE+CD;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC的延長(zhǎng)線上且其他條件不變時(shí),結(jié)論AC=CE+CD是否成立?若不成立,請(qǐng)寫出AC、CE、CD之間存在的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC的反向延長(zhǎng)線上且其他條件不變時(shí),補(bǔ)全圖形,并直接寫出AC、CE、CD之間存在的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一段拋物線:y=﹣x(x﹣3)(0≤x≤3),記為C1,它與x軸交于點(diǎn)O和A1;將C1繞A1旋轉(zhuǎn)180°得到C2,交x軸于A2;將C2繞A2旋轉(zhuǎn)180°得到C3,交x軸于A3,如此進(jìn)行下去,直至得到C10,若點(diǎn)P(28,m)在第10段拋物線C10上,則m的值為( )
A. 1 B. ﹣1 C. 2 D. ﹣2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象,則下列說(shuō)法:①a>0 ②2a+b=0 ③a+b+c>0 ④當(dāng)﹣1<x<3時(shí),y>0,其中正確的個(gè)數(shù)為( 。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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