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向東走3米，接著又向東走-3米，結果是（　�。�
A、向東走6米B、向西走3米
C、向西走6米D、回到原地
考點：正數和負數
專題：
分析：首先審清題意，明確“正”和“負”所表示的意義；再根據題意作答．
解答：解：向東走3米，接著又向東走-3米，結果是3+（-3）=0，即回到原地．
故選D．
點評：本題考查了正數和負數，熟記正負數的意義是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

如圖在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網格中，按要求畫出△A1B1C1和△A2B2C2
（1）將△ABC繞著點O順時針旋轉90°后得到△A1B1C1；
（2）以O為位似中心，在網格圖中作△A2B2C2，使△A2B2C2和△ABC位似，且位似比為1：2．

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科目：初中數學 來源： 題型：

計算：
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
49×50
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

若分式
8
|x|+m
對于任意實數x都有意義，求m的取值范圍．

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知y+m與x+n（m，n為常數）成正比例，若x=3，n=1，m=7時，y=5，則y與x之間的函數關系式為
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，在所給網格圖（每小格均為邊長是1的正方形）中完成下列各題：
（1）畫出格點△ABC（頂點均在格點上）關于直線DE對稱的△A1B1C1；
（2）在DE上畫出點Q，使QA+QC最�。�

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科目：初中數學 來源： 題型：

下列由已知得出的結論，不正確的是（　�。�
A、已知m=n，則ma=na
B、已知m=n，則m+a2=n+a2
C、已知m=n，則
m
a
=
n
a
D、已知m=n，則m-a2=n-a2

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科目：初中數學 來源： 題型：

用因式分解法解方程：12x2+x-6=0．

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知|a|=5，|b|=2，ab＜0．求：3a+2b的值．
解：∵|a|=5，∴a=
 
．
∵|b|=2，∴b=
 
．
∵ab＜0，∴當a=
 
時，b=
 
，
當a=
 
時，b=
 
．
∴3a+2b=
 
或3a+2b=
 
．
∴3a+2b的值為
 
．

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