【題目】某校數(shù)學(xué)綜合實踐小組的同學(xué)以“綠色出行”為主題,把某小區(qū)的居民對共享單車的了解和使用情況進行了問卷調(diào)查,在這次調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)有20人對于共享單車不了解,使用共享單車的居民每天騎行路程不超過8千米,并將調(diào)查結(jié)果制作成統(tǒng)計圖,如圖所示.
(1)本次調(diào)查人數(shù)共人 , 使用過共享單車的有人;
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)如果這個小區(qū)大約有3000名居民,請估算出每天的騎行路程在2~4千米的有多少人?

【答案】
(1)200;90
(2)騎行距離在第二組的人數(shù)是90﹣25﹣10﹣5=50.


(3)每天的騎行路程在2~4千米的有3000× =750(人).

答:每天的騎行路程在2~4千米的有750人


【解析】解:(1)調(diào)查的人數(shù)是20÷10%=200; 使用過共享單車的人數(shù)少是:200×(1﹣45%﹣10%)=90.
故答案是:200,90;
(1)根據(jù)有20人對于共享單車不了解,所占的百分比是10%,據(jù)此即可求得調(diào)查的總?cè)藬?shù),利用總?cè)藬?shù)乘以對應(yīng)的百分比求得使用過單車的人數(shù);(2)利用使用過單車的人數(shù)減去其它組的人數(shù)即可求得第二組的人數(shù),從而補全直方圖;(3)利用總?cè)藬?shù)乘以對應(yīng)的比例即可求解.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖,A(0,4)是直角坐標(biāo)系 y 軸上一點,動點 P 從原點 O 出發(fā),沿 x 軸正半軸運動,速度為每秒 1 個單位長度,以P為直角頂點在第一象限內(nèi)作等腰RtAPB.設(shè)P點的運動時間為 t 秒.

(1) ABx 軸,求 t 的值;

(2)OP=OA,B點的坐標(biāo).

(3)當(dāng) t=3 時,x 軸上是否存在有一點 M,使得以 MP、A 為頂點的三角形是等腰三角形,請直接寫出點 M 的坐標(biāo).

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【題目】解答題
(1)如圖1,AD、BC相交于點O,OA=OC,∠OBD=∠ODB.求證:AB=CD.
(2)如圖2,AB是⊙O的直徑,OA=1,AC是⊙O的弦,過點C的切線交AB的延長線于點D,若OD= ,求∠BAC的度數(shù).

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【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,射線AM平分∠BAC,AB=8,cos∠ACB= ,點P為射線AM上一點,且PB=PC,則四邊形ABPC的面積為

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【題目】在植樹節(jié)到來之際,某小區(qū)計劃購進A、B兩種樹苗共17棵,已知A種樹苗每棵80元,B種樹苗每棵60元.
(1)若購進A、B兩種樹苗剛好用去1220元,問購進A、B兩種樹苗各多少棵?
(2)若購買B種樹苗的數(shù)量少于A種樹苗的數(shù)量,請你給出一種費用最省的方案,并求出該方案所需費用.

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【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象交于點P(n,2),與x軸交于點A(﹣4,0),與y軸交于點C,PB⊥x軸于點B,點A與點B關(guān)于y軸對稱.

(1)求一次函數(shù),反比例函數(shù)的解析式;
(2)求證:點C為線段AP的中點;
(3)反比例函數(shù)圖象上是否存在點D,使四邊形BCPD為菱形?如果存在,說明理由并求出點D的坐標(biāo);如果不存在,說明理由.

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【題目】先化簡,再求值:

(1) [(xy)2(xy)(xy)]÷2x,其中 x=3,y=-2

(2)已知,求的值.

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【題目】如圖,點A、B、C在數(shù)軸上,O為原點,且BO:OC:CA=2:1:5.

(1)如果點C表示的數(shù)是x,請直接寫出點A、B表示的數(shù);

(2)如果點A表示的數(shù)比點C表示的數(shù)兩倍還大4,求線段AB的長.

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【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC= ,將△ABC繞點A順時針方向旋轉(zhuǎn)60°到△AB′C′的位置,連接C′B,則C′B=

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