有依次排列的三個(gè)數(shù):3、9、8.對(duì)于任何相鄰的兩個(gè)數(shù),都用右邊的數(shù)減去左邊的數(shù),所得之差寫在兩個(gè)數(shù)之間,可產(chǎn)生一個(gè)新數(shù)串:3、6、9、-1、8,這稱為第1次操作;做第2次同樣的操作后也可產(chǎn)生一個(gè)新數(shù)串:3、3、6、3、9、-10、-1、9、8,繼續(xù)依此操作下.問:
(1)第1次操作后增加的新數(shù)之和為多少?
(2)第2次操作后所得的數(shù)串比第1次操作后所得的數(shù)串增加的新數(shù)之和為多少?
(3)猜想:第100次操作后得到的數(shù)串比第99次操作后所得的數(shù)串增加的新數(shù)之和為多少?
(4)利用你的猜想計(jì)算第100次操作以后產(chǎn)生的新數(shù)串的所有數(shù)之和是多少?
分析:(1)把操作后的兩個(gè)新數(shù)相加即可得解;
(2)把操作后的四個(gè)新數(shù)相加即可得解;
(3)根據(jù)兩次計(jì)算后的結(jié)果相同猜想新數(shù)的和相同;
(4)用每操作一次增加的數(shù)的和乘以次數(shù)計(jì)算即可得解.
解答:解:(1)第一次操作后的數(shù)串3、6、9、-1、8,
增加的新數(shù)的和為:6+(-1)=5;

(2)第二次操作后的數(shù)串:3、3、6、3、9、-10、-1、9、8,
增加的新數(shù)的和為:3+3+(-10)+9=5;

(3)猜想:和為5;

(4)5×100=500.
點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)數(shù)字變化規(guī)律的考查,讀懂題目信息是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察下面依次排列的一列數(shù),它的排列有什么規(guī)律?請(qǐng)接著寫出后面的三個(gè)數(shù),并寫出第150個(gè)數(shù).
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,第150個(gè)數(shù)是
 
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,第150個(gè)數(shù)是
 
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,第150個(gè)數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年蘇教版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上2.1比0小的數(shù)練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題

觀察下面依次排列的一列數(shù),它的排列有什么規(guī)律?請(qǐng)接著寫出后面的三個(gè)數(shù),并寫出第150個(gè)數(shù).

(1)1,-,,-,,-,,-,_______,________,_______,第150個(gè)數(shù)是________;

(2)1,-,-,-,,-,-,-______,_______,_______,第150個(gè)數(shù)是________;

(3)1,,-,-,1,,-,-_______,_______,_______,第150個(gè)數(shù)是________.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

有依次排列的三個(gè)數(shù):3、9、8.對(duì)于任何相鄰的兩個(gè)數(shù),都用右邊的數(shù)減去左邊的數(shù),所得之差寫在兩個(gè)數(shù)之間,可產(chǎn)生一個(gè)新數(shù)串:3、6、9、-1、8,這稱為第1次操作;做第2次同樣的操作后也可產(chǎn)生一個(gè)新數(shù)串:3、3、6、3、9、-10、-1、9、8,繼續(xù)依此操作下.問:
(1)第1次操作后增加的新數(shù)之和為多少?
(2)第2次操作后所得的數(shù)串比第1次操作后所得的數(shù)串增加的新數(shù)之和為多少?
(3)猜想:第100次操作后得到的數(shù)串比第99次操作后所得的數(shù)串增加的新數(shù)之和為多少?
(4)利用你的猜想計(jì)算第100次操作以后產(chǎn)生的新數(shù)串的所有數(shù)之和是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

觀察下面依次排列的一列數(shù),它的排列有什么規(guī)律?請(qǐng)接著寫出后面的三個(gè)數(shù),并寫出第150個(gè)數(shù).
(1)1,-
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同步練習(xí)冊(cè)答案