能說(shuō)明命題“如果兩個(gè)角互補(bǔ)，那么這兩個(gè)角一個(gè)是銳角，另一個(gè)是鈍角”為假命題的兩個(gè)角是（　�。�
A、120°，60°
B、95°，105°
C、30°，60°
D、90°，90°
考點(diǎn)：命題與定理
專題：
分析：所舉反例滿足條件，但不能得到結(jié)論．
解答：解：當(dāng)兩個(gè)角都是90°時(shí)，滿足兩個(gè)角互補(bǔ)，不滿足這兩個(gè)角一個(gè)是銳角，另一個(gè)是鈍角．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了命題與定理：判斷一件事情的語(yǔ)句，叫做命題．許多命題都是由題設(shè)和結(jié)論兩部分組成，題設(shè)是已知事項(xiàng)，結(jié)論是由已知事項(xiàng)推出的事項(xiàng)，一個(gè)命題可以寫成“如果…那么…”形式．有些命題的正確性是用推理證實(shí)的，這樣的真命題叫做定理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若∠α的余角是38°24′，則∠α的補(bǔ)角為
 
°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小聰和小明沿同一條路同時(shí)從學(xué)校出發(fā)到市圖書館查閱資料，小聰騎電動(dòng)車，小明騎自行車，當(dāng)小聰從原路回到學(xué)校時(shí)，小明剛好到市圖書館，圖中折線O-A-B-C和線段OD分別表示兩人離學(xué)校的路程s（千米）與所經(jīng)過(guò)的時(shí)間t（小時(shí)）之間的函數(shù)關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題：
（1）學(xué)校到市圖書館的路程是
 
千米，小聰在市圖書館查閱資料的時(shí)間為
 
小時(shí)；
（2）小明騎自行車的速度是
 
千米/小時(shí)；
（3）請(qǐng)你求出小聰返回學(xué)校過(guò)程中，路程s（千米）與所經(jīng)過(guò)的時(shí)間t（小時(shí)）之間的函數(shù)關(guān)系式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

多項(xiàng)式x2-3x+a可分解為（x-5）（x-b），則a、b的值分別是（　�。�
A、10和-2
B、-10和2
C、10和2
D、-10和-2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列函數(shù)：（1）y=-x，（2）y=2x，（3）y=-
1
x
，（4）y=x2（x＜0），y隨x的增大而增大的函數(shù)有（　�。�
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在函數(shù)y=
-k2
x
的圖象上有A（-2，y1）、B（-1，y2）、C（3，y3）三點(diǎn)，則函數(shù)值y1、y2、y3的大小關(guān)系是（　�。�
A、y3＜y2＜y1
B、y2＜y3＜y1
C、y1＜y2＜y3
D、y3＜y1＜y2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若拋物線y=x2+bx+16的頂點(diǎn)在x軸的正半軸上，則b的值為（　　）
A、±4B、-8C、-4D、±8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解分式方程：
（1）
2
x-3
=
3
x

（2）
2x
x+3
+1=
7
2x+6
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果把分式
3xy
x+y
中的x與y都擴(kuò)大2倍，那么這個(gè)分式的值（　�。�
A、不變B、擴(kuò)大2倍
C、擴(kuò)大4倍D、擴(kuò)大6倍

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同步練習(xí)冊(cè)答案