在正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長均為1個(gè)單位長度,△的三個(gè)頂點(diǎn)的位置如圖所示,現(xiàn)將△平移,使點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn),點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)點(diǎn).
(1) 畫出平移后的△.
(2) △的面積是_ ;
(3) 連接,則這兩條線段之間的關(guān)系是__ __.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆江蘇省江陰市七年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
將4個(gè)數(shù)a、b、c、d排成2行、2列,兩邊各加一條豎直線記成 ,定義 =ad-bc.上述記號(hào)就叫做2階行列式,若 =8,則x=_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆江蘇省無錫市崇安區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中統(tǒng)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
有些大數(shù)值問題可以通過用字母代替數(shù),轉(zhuǎn)化成整式問題來解決,請先閱讀下面的解題過程,再解答后面的問題.
例:若x=123456789×123456786,y=123456788×123456787,試比較x、y的大小.
【解析】
設(shè)123456788=a,那么x=(a+1)(a-2)=a2-a-2,y=a(a-1)=a2-a,
∵x-y=(a2-a-2)-(a2-a)=-2<0,∴x<y.
看完后,你學(xué)到這種方法了嗎?再親自試一試吧,你準(zhǔn)行!
問題:計(jì)算1.35×0.35×2.7-1.353-1.35×0.352.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆江蘇省無錫市崇安區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中統(tǒng)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,AB∥CD,CE平分∠BCD,∠DCE=18°,則∠B的度數(shù)為( )
A.18° B.36° C.45° D.54°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆江蘇省揚(yáng)州市七年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
某同學(xué)在一次課外活動(dòng)中,用硬紙片做了兩個(gè)直角三角形,見圖①、②.圖①中,;圖②中,.圖③是該同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn):他將△的直角邊與△的斜邊重合在一起,并將△沿方向移動(dòng).在移動(dòng)過程中,兩點(diǎn)始終在邊上(移動(dòng)開始時(shí)點(diǎn)與點(diǎn)重合).
(1) 在△沿方向移動(dòng)的過程中,該同學(xué)發(fā)現(xiàn):兩點(diǎn)間的距離 ;連接的度數(shù) .(填“不變”、“ 逐漸變大”或“逐漸變小”)
(2) △在移動(dòng)過程中,與度數(shù)之和是否為定值,請加以說明;
(3) 能否將△移動(dòng)至某位置,使的連線與平行?如果能,請求出此時(shí)的度數(shù),如果不能,請說明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆江蘇省揚(yáng)州市七年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若正整數(shù)使得在計(jì)算的過程中,各數(shù)位均不產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象,則稱為“本位數(shù)”.例如:2和30是“本位數(shù)”,而5和91不是“本位數(shù)”.在不超過100的所有本位數(shù)中,全體奇數(shù)的和為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆江蘇省揚(yáng)州市七年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若三角形的兩邊長分別為3、4,且周長為整數(shù),這樣的三角形共有 個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆江蘇省張家港市七年級(jí)下學(xué)期期末調(diào)研測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
把下列各式分解因式
(1)
(2)a2(x-y)-b2(x-y)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆江蘇省宜興市和橋?qū)W區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,∠1、∠2、∠3、∠4、∠5是五邊形ABCDE的外角,且∠1=∠2=∠3=∠4=70°,則∠AED的度數(shù)是( )
A.110° B.108° C.105° D.100°
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