在下列多項(xiàng)式中，沒有公因式可提取的是（　�。�
A、3x-4y
B、3x+4xy
C、4x2-3xy
D、4x2+3x2y
考點(diǎn)：因式分解-提公因式法
專題：
分析：直接提取公因式，進(jìn)而判斷得出答案．
解答：解：A、3x-4y，沒有公因式，故此選項(xiàng)正確；
B、3x+4xy=x（3+4y），故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、4x2-3xy=x（4x-3y），故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、4x2+3x2y=x2（4+3y），故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了提取公因式法分解因式，正確找出公因式是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知y=
k
x
（k≠0）的圖象的一部分如圖，則k
 
0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

隨著大陸惠及臺(tái)胞政策措施的落實(shí)，臺(tái)灣水果進(jìn)入了大陸市場(chǎng)．一水果經(jīng)銷商購(gòu)進(jìn)了A、B兩種臺(tái)灣水果各10箱，分配給他的甲、乙兩個(gè)零售店（分別簡(jiǎn)稱甲店、乙店）銷售．預(yù)計(jì)每箱水果的盈利情況如表：
A種水果/箱B種水果/箱
甲店11元17元
乙店9元13元
有兩種配貨方案（整箱配貨）：
方案一：甲、乙兩店各配貨10箱，其中A種水果兩店各5箱，B種水果兩店各5箱；
方案二：按照甲、乙兩店盈利相同配貨，其中A種水果甲店
 
箱，乙店
 
箱；B種水果店
 
箱，乙店
 
箱．
（1）如果按照方案一配貨，請(qǐng)你計(jì)算出經(jīng)銷商能盈利多少元？
（2）請(qǐng)你將方案二填寫完整（只填寫一種情況即可），并根據(jù)你填寫的方案二與方案一作比較，哪種方案盈利較多？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：(1-
2
+
3
)(1+
2
-
3
)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

分式
x+1
3x-2
沒有意義，則x為（　�。�
A、-1
B、-1或
2
3
C、-1或
3
2
D、
2
3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
（1）（-x）4•（x2）2•（x-2）2
（2）（-
1
2
）-2+（
1
19
）0+（-5）3÷（-5）2
（3）（x-5y）（-x-5y）-（-x+5y）2         
（4）（x+3）2-（x-1）（x-2）
（5）982-101×99                         
（6）（2a-b+3）（2a-3+b）；
（7）（3x-2）2-（-2x+3）（-2x-3）
（8）（2m+3n）2（2m-3n）2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算
（1）-7+13-6+20                  
（2）（-49）-（+91）-（-5）+（-9）
（3）（-5）×6+（-125）÷（-5）
（4）（
2
3
-
1
4
-
3
8
+
5
24
）×48
（5）24÷（
1
4
-
1
3
）                  
（6）19×
2
5
-0.4×（-18）+
2
5
×（-19）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖：是有一些相同小正方體搭建而成的幾何體的俯視圖，其中小正方形中的數(shù)字表示在這個(gè)位置小立方體的個(gè)數(shù)，請(qǐng)畫出該幾何體的主視圖與左視圖．
（2）已知、b互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，m的絕對(duì)值等于2，p是數(shù)軸上到原點(diǎn)的距離為1的數(shù)，求：p-cd+
2012a+2012b
m
的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知m-n=1，則5-m+n=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案