【題目】(1)閱讀理解:
如圖①,在中,若,,求邊上的中線的取值范圍.
可以用如下方法:將繞著點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,在中,利用三角形三邊的關(guān)系即可判斷中線的取值范圍是______;
(2)問題解決:
如圖②,在中,是邊上的中點(diǎn),于點(diǎn),交于點(diǎn),交于點(diǎn),連接,求證:;
(3)問題拓展:
如圖③,在四邊形中,,,,以為頂點(diǎn)作一個(gè)的角,角的兩邊分別交、于、兩點(diǎn),連接,探索線段,,之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
【答案】(1);(2)見詳解;(3),理由見詳解
【解析】
(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可證明,,在中根據(jù)三角形三邊關(guān)系即可得出答案;
(2)延長FD至M,使DF=DM,連接BM,EM,可得出,根據(jù)垂直平分線的性質(zhì)可得出,利用三角形三邊關(guān)系即可得出結(jié)論;
(3)延長AB至N,使BN=DF,連接CN,可得,證明,得出,利用角的和差關(guān)系可推出,再證明,得出,即可得出結(jié)論.
解:(1)∵
∴
∴
在中根據(jù)三角形三邊關(guān)系可得出:
,即
∴
故答案為:;
(2)延長FD至M,使DF=DM,連接BM,EM,
同(1)可得出,
∵
∴
在中,
∴;
(3),理由如下:
延長AB至N,使BN=DF,連接CN,
∵
∴
∴
∴
∵
∴
∴(SAS)
∴
∴
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場甲、乙、丙三名業(yè)務(wù)員2018年前5個(gè)月的銷售額(單位:萬元)如下表:
月份 銷售額 人員 | 第1月 | 第2月 | 第3月 | 第4月 | 第5月 |
甲 | 6 | 9 | 10 | 8 | 8 |
乙 | 5 | 7 | 8 | 9 | 9 |
丙 | 5 | 9 | 10 | 5 | 11 |
(1)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),將下表補(bǔ)充完整:
統(tǒng)計(jì)值 數(shù)值 人員 | 平均數(shù)(萬元) | 眾數(shù)(萬元) | 中位數(shù)(萬元) | 方差 |
甲 | 8 | 8 | 1.76 | |
乙 | 7.6 | 8 | 2.24 | |
丙 | 8 | 5 |
(2)甲、乙、丙三名業(yè)務(wù)員都說自己的銷售業(yè)績好,你贊同誰的說法?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,距沿海某城市A正南220千米的B處,有一臺(tái)風(fēng)中心,其最大風(fēng)力為12級,每遠(yuǎn)離臺(tái)風(fēng)中心20千米,風(fēng)力就減弱1級,該中心正以每小時(shí)15千米的速度沿北偏東30°的BC方向移動(dòng),且風(fēng)力不變,若城市A所受風(fēng)力達(dá)到或超過4級,則稱為受臺(tái)風(fēng)影響.
(1)A城市是否會(huì)受臺(tái)風(fēng)影響?為什么?
(2)若會(huì),將持續(xù)多長時(shí)間?
(3)該城市受臺(tái)風(fēng)影響的最大風(fēng)力為幾級?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,和中,,,,邊與邊交于點(diǎn)(不與點(diǎn),重合),點(diǎn),在異側(cè),為的內(nèi)心.
(1)求證:;
(2)設(shè),用含的式子表示為___________,則求的最大值為_______.
(3)當(dāng)時(shí),的取值范圍為,則________,________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某旅行團(tuán)32人在景區(qū)A游玩,他們由成人、少年和兒童組成.已知兒童10人,成人比少年多12人.
(1)求該旅行團(tuán)中成人與少年分別是多少人?
(2)因時(shí)間充裕,該團(tuán)準(zhǔn)備讓成人和少年(至少各1名)帶領(lǐng)10名兒童去另一景區(qū)B游玩.景區(qū)B的門票價(jià)格為100元/張,成人全票,少年8折,兒童6折,一名成人可以免費(fèi)攜帶一名兒童.
①若由成人8人和少年5人帶隊(duì),則所需門票的總費(fèi)用是多少元?
②若剩余經(jīng)費(fèi)只有1200元可用于購票,在不超額的前提下,最多可以安排成人和少年共多少人帶隊(duì)?求所有滿足條件的方案,并指出哪種方案購票費(fèi)用最少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在1200米長的直線道路上跑步,甲、乙兩人同起點(diǎn)、同方向出發(fā),并分別以不同的速度勻速前進(jìn),已知,甲出發(fā)30秒后,乙出發(fā),乙到終點(diǎn)后立即返回,并以原來的速度前進(jìn),最后與甲相遇,此時(shí)跑步結(jié)束.如圖,y(米)表示甲、乙兩人之間的距離,x(秒)表示甲出發(fā)的時(shí)間,圖中折線及數(shù)據(jù)表示整個(gè)跑步過程中y與x函數(shù)關(guān)系,那么,乙到達(dá)終點(diǎn)后_____秒與甲相遇.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】材料:解形如(x+a)4+(x+b)4=c的一元四次方程時(shí),可以先求常數(shù)a和b的均值,然后設(shè)y=x+.再把原方程換元求解,用種方法可以成功地消去含未知數(shù)的奇次項(xiàng),使方程轉(zhuǎn)化成易于求解的雙二次方程,這種方法叫做“均值換元法.
例:解方程:(x﹣2)4+(x﹣3)4=1
解:因?yàn)椹?/span>2和﹣3的均值為,所以,設(shè)y=x﹣,原方程可化為(y+)4+(y﹣)4=1,
去括號,得:(y2+y+)2+(y2﹣y+)2=1
y4+y2++2y3+y2+y+y4+y2+﹣2y3+y2﹣y=1
整理,得:2y4+3y2﹣ =0(成功地消去了未知數(shù)的奇次項(xiàng))
解得:y2=或y2=(舍去)
所以y=±,即x﹣=±.所以x=3或x=2.
(1)用閱讀材料中這種方法解關(guān)于x的方程(x+3)4+(x+5)4=1130時(shí),先求兩個(gè)常數(shù)的均值為______.
設(shè)y=x+____.原方程轉(zhuǎn)化為:(y﹣_____)4+(y+_____)4=1130.
(2)用這種方法解方程(x+1)4+(x+3)4=706
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的分式方程無解,關(guān)于y的不等式組的整數(shù)解之和恰好為10,則符合條件的所有m的和為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),成立了以下社團(tuán)A:機(jī)器人,B:圍棋,C:羽毛球,D:電影配音.每人只能加入一個(gè)社團(tuán).為了解學(xué)生參加社團(tuán)的情況,從參加社團(tuán)的學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,其中圖(1)中A所占扇形的圓心角為36°.
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生共有 人;
(2)請你將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校共有1000學(xué)生加入了社團(tuán),請你估計(jì)這1000名學(xué)生中有多少人參加了羽毛球社團(tuán).
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