【題目】如圖1,已知數(shù)軸上有三點A,B,C.點A,C對應(yīng)的數(shù)分別是-40和20,點B是AC的中點.
(1)請直接寫出點B對應(yīng)的數(shù): ;
(2)如圖2,動點P,Q分別從A,C兩點同時出發(fā)向左運動,點P,Q的速度分別為2個單位長度/秒,3個單位長度/秒,點E為線段PQ的中點.設(shè)運動的時間為t秒(t > 0).
①當(dāng)t為何值時,點B與點E的距離是5個單位長度?
②當(dāng)點E在點A的右側(cè)時,mAE+QC的值不隨時間的變化而改變,請求出m的值.
【答案】1)點B對應(yīng)的數(shù)是-10;(2)①t=2;②
【解析】
(1)先求出AC,根據(jù)中點的性質(zhì)得到BC=AB,然后求出點B到原點的距離,即可得到點B表示的數(shù);
(2)①首先用t表示出P、Q,再利用點E為PQ的中點求出BE的長為5,解方程即可;
②用t表示出AE和QC,代入m·AE+QC求解即可.
解:(1)∵數(shù)軸上點A對應(yīng)的數(shù)是-40,點C對應(yīng)的數(shù)是20,
∴AC=20-40=-20,
而點B是線段AC的中點,
∴BC=AB=10,
∴點B表示的數(shù)是-10;
(2)①由題意可知
點P對應(yīng)的數(shù)是:
點Q對應(yīng)的數(shù)是:
則點E對應(yīng)的數(shù)是:
所以
解得: 或(不符合題意,舍去)
答:當(dāng)時,點B與點E的距離是5個單位長度.
②依題意,得:,
∴
∵mAE+QC的值不隨時間的變化而改變
∴,
解得:;
答:當(dāng)時,mAE+QC的值不隨時間的變化而改變.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用加法運算律計算:
(1)
(2)-2.4+(-3.7)+(-4.6)+5.7;
(3);
(4)(-9)+|-4|+|0-5|+(-);
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】王老師從學(xué)校出發(fā),到距學(xué)校的某商場去給學(xué)生買獎品,他先步行了后,換騎上了共享單車,到達商場時,全程總共剛好花了.已知王老師騎共享單車的平均速度是步行速度的3倍(轉(zhuǎn)換出行方式時,所需時間忽略不計).
(1)求王老師步行和騎共享單車的平均速度分別為多少?
(2)買完獎品后,王老師原路返回,為按時上班,路上所花時間最多只剩10分鐘,若王老師仍采取先步行,后換騎共享單車的方式返回,問:他最多可步行多少米?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點E為矩形ABCD外一點,AE=DE,連接EB、EC分別與AD相交于點F、G.求證:
(1)△EAB≌△EDC;
(2)∠EFG=∠EGF.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校計劃開展了“大課間”體育活動.為便于管理與場地安排,學(xué)校以小明所在班級為例,對學(xué)生參加各個體育項目(每人只選擇參加一項)的情況進行了調(diào)查統(tǒng)計.并把調(diào)查的結(jié)果繪制了如下圖所示的不完全統(tǒng)計圖,請你根據(jù)下列信息回答問題:
(1)在這次調(diào)查中,小明所在的班級參加籃球項目的同學(xué)有____人;扇形統(tǒng)計圖中乒乓球項目所在的扇形的圓心角是____度;
(2)補全條形統(tǒng)計圖.
(3)如果學(xué)校有1000名學(xué)生,請估計全校學(xué)生中有多少人參加籃球項目.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為6的正方形ABCD中,E是邊CD的中點,將△ADE沿AE對折至△AFE,延長EF交邊BC于點G,連接AG.
(1)求證:△ABG≌△AFG;(2)求BG的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐
問題情境:在棱長為1的正方體右側(cè)拼搭若干個棱長小于或等于1的其它正方體,使拼成的立體圖形為一個長方體.如圖1,是兩個棱長為1的正方體搭成的長方體,圖2是從上面看這個長方體得到的平面圖形,它由兩個正方形組成.
操作探究:
(1)如圖3是在棱長為1的正方體右側(cè)拼搭了4個棱長小于1的正方體形成的長方體,請畫出從上面看這個長方體得到的平面圖形;
(2)已知一個長方體是按上述方式拼成的,組成它的正方體不超過10個,且若從上面看這個長方體得到的平面圖形由4個正方形組成.
請從A,B兩題中任選一題作答,我選擇 題.
A.請畫出從上面看這個長方體得到的平面圖形.(請畫出所有可能的圖形)
B.請畫出從上面看這個長方體得到的平面圖形.(請畫出所有可能的圖形,并在所畫圖形的下方直接寫出拼成該長方體所需的正方體的總個數(shù))
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=ax+b(a≠0)的圖象與反比例函數(shù)y= (k≠0)的圖象交于第二、四象限內(nèi)的A、B兩點,與y軸交于C點,過點A作AH⊥y軸,垂足為H,OH=3,tan∠AOH=,點B的坐標(biāo)為(m,-2).
(1)求△AHO的周長;
(2)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的位置如圖所示(每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形).
(1)將△ABC沿x軸方向向左平移6個單位,畫出平移后得到的△A1B1C1;
(2)將△ABC繞著點A順時針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后得到的△AB2C2,并直接寫出點B2、C2的坐標(biāo).
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com