【題目】在利用正六面體骰子進行頻率估計概率的實驗中,小閩同學(xué)統(tǒng)計了某一結(jié)果朝上的頻率,繪出的統(tǒng)計圖如圖所示,則符合圖中情況的可能是( )

A. 朝上的點數(shù)是6的概率B. 朝上的點數(shù)是偶數(shù)的概率

C. 朝上的點數(shù)是小于4的概率D. 朝上的點數(shù)是3的倍數(shù)的概率

【答案】D

【解析】

根據(jù)統(tǒng)計圖可知,試驗結(jié)果在0.33附近波動,即其概率P0.33,計算四個選項的概率,約為0.33者即為正確答案.

A. 擲一枚正六面體的骰子,出現(xiàn)6點的概率為,故此選項錯誤;

B. 擲一枚正六面體的骰子,點數(shù)為偶數(shù)的概率為,故此選項錯誤;

C.?dāng)S一枚正六面體的骰子,點數(shù)小于4的概率為,故此選項錯誤;

D.?dāng)S一枚正六面體的骰子,點數(shù)為3的倍數(shù)的概率為,故此選項正確;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

小偉遇到這樣一個問題:如圖1,在ABC(其中∠BAC是一個可以變化的角)中,AB=2,AC=4,以BC為邊在BC的下方作等邊PBC,求AP的最大值.

小偉是這樣思考的:利用變換和等邊三角形將邊的位置重新組合.他的方法是以點B為旋轉(zhuǎn)中心將ABP逆時針旋轉(zhuǎn)60°得到A′BC,連接A′A,當(dāng)點A落在A′C上時,此題可解(如圖2).

請你回答:AP的最大值是   

參考小偉同學(xué)思考問題的方法,解決下列問題:

如圖3,等腰RtABC.邊AB=4,PABC內(nèi)部一點,則AP+BP+CP的最小值是   .(結(jié)果可以不化簡)

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【題目】如圖,已知拋物線y=x2-x-6x軸交于點AB,點A在點B的左邊,與y軸的交點為C.

(1)用配方法求該拋物線的頂點坐標(biāo);

(2)sinOCB的值;

(3)若點P(m,m)在該拋物線上,求m的值.

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【題目】如圖,在一次軍事演習(xí)中,藍(lán)方在一條東西走向的公路上的A處朝正南方向撤退,紅方在公路上的B處沿南偏西60°方向前進實施攔截,紅方行駛1000米到達(dá)C處后,因前方無法通行,紅方?jīng)Q定調(diào)整方向,再朝南偏西45°方向前進了相同的距離,剛好在D處成功攔截藍(lán)方,求攔截點D處到公路的距離(結(jié)果不取近似值).

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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,CDAB于點G,FCD上一點,且滿足,連接AF并延長交⊙O于點E,連接AD,DE,CF=2,AF=3,給出下列結(jié)論:①△ADF∽△AED;FG=2;tanE=SDEF=4.其中正確的是( )

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

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【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,點A、B分別在x軸和y軸上,OBA是等腰直角三角形且AB=,線段PQ=1,線段PQ的端點P從點O出發(fā),沿OBA的邊按OBAO運動一周,同時另一端點Q隨之在x軸的非負(fù)半軸上運動.

1)求A、B兩點的坐標(biāo);

2)若P運動的路程為m,OPA的面積為S,求Sm之間的函數(shù)關(guān)系式;

3)當(dāng)點P運動一周時,點Q運動的總路程為______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是小章為學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)文化節(jié)沒計的標(biāo)志,在△ABC中,∠ACB90°,以△ABC的各邊為邊作三個正方形,點G落在HI上,若AC+BC6,空自部分面積為10.5,則陰影部分面積為______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB=AC,∠B=30°,點D從點B出發(fā),沿B→C方向運動到點C(D不與B,C重合),連接AD,作∠ADE=30°,DE交線段AC于點E.設(shè)∠B4D=x°,∠AED=y°.

(1)當(dāng)BD=AD時,求∠DAE的度數(shù);

(2)yx的關(guān)系式;

(3)當(dāng)BD=CE時,求x的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,點,其中、滿足,將點、分別向上平移2個單位,再向右平移1個單位至、,連接、.

1)直接寫出點的坐標(biāo):__________;

2)連接于一點,求的值:

3)如圖2,點點出發(fā),以每秒1個單位的速度向上平移運動,同時點點出發(fā),以每秒2個單位的速度向左平移運動,設(shè)射線軸于.問的值是否為定值?如果是定值,請求出它的值;如果不是定值,請說明理由.

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