已知,平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的邊OC在x軸正半軸上,邊OA在y軸正半軸上,B點的坐標(biāo)為(4,3).將△AOC沿對角線AC所在的直線翻折,得到△AO’C,點O’為點O的對稱點,CO’與AB相交于點E(如圖①).

(1)試說明:EA=EC;
(2)求直線BO’的解析式;
(3)作直線OB(如圖②),直線l平行于y軸,分別交x軸、直線OB、O’B于點P、M、N,設(shè)P點的橫坐標(biāo)為m(m>0).y軸上是否存在點F,使得ΔFMN為等腰直角三角形?若存在,請求出此時m的值;若不存在,請說明理由.

(1)由折疊的性質(zhì)可得∠ACO=∠ACE,再根據(jù)矩形的性質(zhì)可得∠EAC=∠ACO,即可得到∠EAC=∠ACE,從而證得結(jié)論;(2);(3)m=、m=、m=12

解析試題分析:(1)由折疊的性質(zhì)可得∠ACO=∠ACE,再根據(jù)矩形的性質(zhì)可得∠EAC=∠ACO,即可得到∠EAC=∠ACE,從而證得結(jié)論;
(2)先由折疊的性質(zhì)求得點O’的坐標(biāo),即可得到結(jié)果;
(3)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)結(jié)合一次函數(shù)的性質(zhì)即可求得結(jié)果.
(1)由題意得∠ACO=∠ACE,
∵矩形OABC
∴AB∥CO
∴∠EAC=∠ACO
∴∠EAC=∠ACE
∴EA=EC;
(2)由題意得點O’的坐標(biāo)為(,
設(shè)函數(shù)關(guān)系式為
∵圖象過點(,),(4,3)
,解得
∴函數(shù)關(guān)系式為;
(3)當(dāng)∠FMN=90°時,可得m=;
當(dāng)∠FNM=90°時,可得m=
當(dāng)∠NFM=90°時,可得m=12.
考點:矩形的性質(zhì),一次函數(shù)的應(yīng)用
點評:解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握折疊的性質(zhì):折疊前后的圖形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角相等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

7、已知在平面直角坐標(biāo)系中,圓P的圓心坐標(biāo)為(4,5),半徑為3個單位長度,把圓P沿水平方向向左平移d個單位長度后恰好與y軸相切,則d的值是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),O為坐標(biāo)原點,A、B是x軸上的兩點,點A在點B的左側(cè),精英家教網(wǎng)二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象經(jīng)過點A、B,與y軸相交于點C.
(1)如圖情況下:a、c的符號之間有何關(guān)系?
(2)如果線段OC的長度是線段OA、OB長度的比例中項,試證a、c互為倒數(shù);
(3)在(2)的條件下,如果b=-4,AB=4
3
,求a、c的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•浙江一模)如圖,已知在平面直角坐標(biāo)系中,點A(4,0)、B(-3,0),點C在y軸正半軸上,且tan∠CAO=1,點Q是線段AB上的動點,過點Q作QE∥AC交BC于點E.
(1)求點C的坐標(biāo)及直線BC的解析式;
(2)連結(jié)CQ,當(dāng)△CQE的面積最大時,求點Q的坐標(biāo);
(3)若點P是線段AC上的點,是否存在這樣的點P,使△PQE成為等腰直角三角形?若存在,試求出所有符合條件的點P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•樊城區(qū)模擬)如圖,已知在平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)y1=kx+b(k≠0)的圖象與反比例函數(shù)y2=
m
x
(m≠0)的圖象相交于A、B兩點,且點B的縱坐標(biāo)為-
1
2
,過點A作AC⊥x軸于點C,AC=1,OC=2.求:
(1)求反比例函數(shù)的解析式和一次函數(shù)的解析式;
(2)求不等式kx+b-
m
x
<0的解集(請直接寫出答案).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:平面直角坐標(biāo)系xOy中,點A(0,5),點B和點C是x軸上動點(點B在點C的左邊),點C在原點的右邊,點D是y軸上的動點.若C(3,0),且△BOD和△AOC全等,則點D的坐標(biāo)為
(0,5)或(0,-5)或(0,3)或(0,-3)
(0,5)或(0,-5)或(0,3)或(0,-3)

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