【題目】我們已經(jīng)知道,有一個內(nèi)角是直角的三角形是直角三角形.其中直角所在的兩條邊叫直角邊,直角所對的邊叫斜邊(如圖①所示).?dāng)?shù)學(xué)家已發(fā)現(xiàn)在一個直角三角形中,兩個直角邊邊長的平方和等于斜邊長的平方.如果設(shè)直角三角形的兩條直角邊長度分別是a和b,斜邊長度是c,那么可以用數(shù)學(xué)語言表達(dá):a2+b2=c2.已知,如圖,在長方形ABCD中,AB=4,AD=6.延長BC到點(diǎn)E,使CE=3,連接DE.
(1)DE的長為 .
(2)動點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),以每秒1個單位的速度沿BC﹣CD﹣DA向終點(diǎn)A運(yùn)動,設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動的時間為t秒,求當(dāng)t為何值時,△ABP和△DCE全等?
(3)若動點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),以每秒1個單位的速度僅沿著BE向終點(diǎn)E運(yùn)動,連接DP.設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動的時間為t秒,是否存在t,使△PDE為等腰三角形?若存在,請直接寫出t的值;否則,說明理由.
【答案】(1)5 (2)3秒或13秒 (3)t=3秒或4秒或秒
【解析】
(1)根據(jù)題意可得:CD=4,根據(jù)勾股定理可求DE的長;
(2)若△ABP與△DCE全等,可得AP=CE=3或BP=CE=3,根據(jù)時間路程的關(guān)系可求r的值;
(3)分PD=DE,PE=DE,PD=PE三種情況討論,可求t的值.
解:(1)∵四邊形ABCD是矩形
∴AB=CD=4,AD=BC=6,CD⊥BC
在Rt△DCE中,DE===5
故答案為 5.
(2)若△ABP與△DCE全等
∴BP=CE或AP=CE
當(dāng)BP=CE=3時,則t==3秒
當(dāng)AP=CE=3時,則t==13秒
∴求當(dāng)t為3秒或13秒時,△ABP和△DCE全等.
(3)若△PDE為等腰三角形
則PD=DE或PE=DE或PD=PE
當(dāng)PD=DE時,
∵PD=DE,DC⊥BE
∴PC=CE=3
∵BP=BC﹣CP=3
∴t==3
當(dāng)PE=DE=5時,
∵BP=BE﹣PE
∴BP=9﹣5=4
∴t==4
當(dāng)PD=PE時,
∴PE=PC+CE=3+PC
∴PD=3+PC
在Rt△PDC中,DP2=CD2+PC2.
∴(3+PC)2=16+PC2
∴PC=
∵BP=BC﹣PC
∴BP=
∴t==
綜上所述:當(dāng)t=3秒或4秒或秒時,△PDE為等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,在△ABC中,∠A<90°,P是BC邊上的一點(diǎn),P1,P2是點(diǎn)P關(guān)于AB、AC的對稱點(diǎn),連結(jié)P1P2,分別交AB、AC于點(diǎn)D、E.
(1)若∠A=52°,求∠DPE的度數(shù);
(2)如圖2,在△ABC中,若∠BAC=90°,用三角板作出點(diǎn)P關(guān)于AB、AC的對稱點(diǎn)P1、P2,(不寫作法,保留作圖痕跡),試判斷點(diǎn)P1,P2與點(diǎn)A是否在同一直線上,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AC,AE=AF,BE與CF交于點(diǎn)D,則①△ABE≌△ACF;②△BDF≌△CDE;③D在∠BAC的平分線上,以上結(jié)論中,正確的是
A. 只有①B. 只有②
C. 只有①和②D. ①②與③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=12cm,BC=9cm,點(diǎn)D為AB的中點(diǎn).
(1)如果點(diǎn)P在線段BC上以3厘米/秒的速度由B向C點(diǎn)運(yùn)動,同時點(diǎn)Q在線段CA上由C點(diǎn)向A點(diǎn)運(yùn)動.
①若點(diǎn)Q的運(yùn)動速度與點(diǎn)P的運(yùn)動速度相等,當(dāng)經(jīng)過1秒時,△BPD與△CQP是否全等,請判斷并說明理由;
②若點(diǎn)Q的運(yùn)動速度與點(diǎn)P的運(yùn)動速度不相等,當(dāng)點(diǎn)Q的運(yùn)動速度為多少時,能夠使△BPD≌△CPQ?
(2)若點(diǎn)Q以②的運(yùn)動速度從點(diǎn)C出發(fā),點(diǎn)P以原來運(yùn)動速度從點(diǎn)B同時出發(fā),都逆時針沿△ABC的三邊運(yùn)動,求經(jīng)過多長時間,點(diǎn)P與點(diǎn)Q第一次在△ABC的哪條邊上會相遇?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知中,記,.
(1)如圖,若平分,、分別是的外角和的平分線,,用含的代數(shù)式表示的度數(shù),用含的代數(shù)式表示的度數(shù),并說明理由.
(2)如圖,若點(diǎn) 為的三條內(nèi)角平分線的交點(diǎn),于點(diǎn) , 猜想(1)中的兩個結(jié)論是否發(fā)生變化,補(bǔ)全圖形并直接寫出你的結(jié)論.
.
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一家商店要進(jìn)行裝修,若請甲、乙兩個裝修組同時施工,8天可以完成,需付兩組費(fèi)用共3520元;若先請甲組單獨(dú)做6天,再請乙組單獨(dú)做12天可完成,需付兩組費(fèi)用共3480元,問:
(1)甲、乙兩組工作一天,商店應(yīng)各付多少元?
(2)已知甲組單獨(dú)做需12天完成,乙組單獨(dú)做需24天完成,單獨(dú)請哪組,商店所付費(fèi)用最少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩組同學(xué)進(jìn)行一分鐘引體向上測試,評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,做6個以上含6個為合格,做9個以上含9個為優(yōu)秀,兩組同學(xué)的測試成績?nèi)缦卤恚?/span>
成績個 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
甲組人 | 1 | 2 | 5 | 2 | 1 | 4 |
乙組人 | 1 | 1 | 4 | 5 | 2 | 2 |
現(xiàn)將兩組同學(xué)的測試成績繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖表:
統(tǒng)計量 | 平均數(shù)個 | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | 合格率 | 優(yōu)秀率 |
甲組 | a | 6 | 6 | |||
乙組 | b | 7 |
將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
統(tǒng)計表中的______,______;
人說甲組的優(yōu)秀率高于乙組優(yōu)秀率,所以甲組成績比乙組成績好,但也有人說乙組成績比甲組成績好,請你給出兩條支持乙組成績好的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過點(diǎn)C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E。
(1)①求證圖1中△ADC≌△CEB;②證明DE=AD+BE;
(2)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時,請說明DE=AD-BE的理由;
(3)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖3的位置時,試問DE、AD、BE又具有怎樣的等量關(guān)系?請直接寫出這個等量關(guān)系(不必說明理由)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若兩個角的兩邊分別平行,而其中一個角比另一個角的3倍少,那么這兩個角的度數(shù)是( )
A.、B.都是
C.、或、D.、或、
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