【題目】四邊形是正方形,是直線上任意一點(diǎn),于點(diǎn),于點(diǎn).當(dāng)點(diǎn)G在BC邊上時(shí)(如圖1),易證DF-BE=EF.
(1)當(dāng)點(diǎn)在延長線上時(shí),在圖2中補(bǔ)全圖形,寫出、、的數(shù)量關(guān)系,并證明;
(2)當(dāng)點(diǎn)在延長線上時(shí),在圖3中補(bǔ)全圖形,寫出、、的數(shù)量關(guān)系,不用證明.
【答案】(1)圖詳見解析,BE=DF+EF,證明詳見解析;(2)圖詳見解析,EF=DF+BE.
【解析】
(1)根據(jù)題意,補(bǔ)全圖形,DF、BE、EF的數(shù)量關(guān)系是:BE=DF+EF,易證△ABE≌△DAF,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得AF=BE,DF=AE, 由此可得BE=AF=AE+EF=DF+EF; (2)根據(jù)題意,補(bǔ)全圖形,DF、BE、EF的數(shù)量關(guān)系是:EF=DF+BE;易證△ABE≌△DAF,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得AF=BE,DF=AE, 由此可得EF=AE+AF=DF+BE.
(1)如圖2,DF、BE、EF的數(shù)量關(guān)系是:BE=DF+EF,
理由是:∵ABCD是正方形,
∴AB=DA,∠BAD=90°.
∵BE⊥AG,DF⊥AG,
∴∠AEB=∠AFD=90°,
又∵∠BAE+∠DAF=90°,∠BAE+∠ABE=90°,
∴∠ABE=∠DAF,
在△ABE和△DAF中,
,
∴△ABE≌△DAF(AAS),
∴AF=BE,DF=AE,
∴BE=AF=AE+EF=DF+EF;
(2)如圖3,DF、BE、EF的數(shù)量關(guān)系是:EF=DF+BE;
理由是:∵ABCD是正方形,
∴AB=DA,∠BAD=90°.
∵BE⊥AG,DF⊥AG,
∴∠AEB=∠AFD=90°,
又∵∠BAE+∠DAF=90°,∠BAE+∠ABE=90°,
∴∠ABE=∠DAF,
在△ABE和△DAF中,
,
∴△ABE≌△DAF(AAS),
∴AF=BE,DF=AE,
∴EF=AE+AF=DF+BE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解我市中學(xué)生參加“科普知識(shí)”競賽成績的情況,隨機(jī)抽查了部分參賽學(xué)生的成績,整理并制作出如下的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖表信息解答下列問題:
(1)在表中:m= ,n= ;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)小明的成績是所有被抽查學(xué)生成績的中位數(shù),據(jù)此推斷他的成績?cè)?/span> 組;
(4)4個(gè)小組每組推薦1人,然后從4人中隨機(jī)抽取2人參加頒獎(jiǎng)典禮,恰好抽中A、C兩組學(xué)生的概率是多少?并列表或畫樹狀圖說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)為A(1,-4) ,B(3,-3) ,C(1,-1).(每個(gè)小方格都是邊長為一個(gè)單位長度的正方形)
(1)將△ABC沿y軸方向向上平移5個(gè)單位,畫出平移后得到的△A1B1C1;
(2)將△ABC繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后得到的△A2B2C2,并直接寫出點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到點(diǎn)A2所經(jīng)過的路徑長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場新進(jìn)一批商品,每個(gè)成本價(jià)25元,銷售一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)銷售量y(個(gè))與銷售單價(jià)x(元/個(gè))之間成一次函數(shù)關(guān)系,如下表:
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若該商品的銷售單價(jià)在45元~80元之間浮動(dòng),
①銷售單價(jià)定為多少元時(shí),銷售利潤最大?此時(shí)銷售量為多少?
②商場想要在這段時(shí)間內(nèi)獲得4550元的銷售利潤,銷售單價(jià)應(yīng)定為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,現(xiàn)有兩條鄉(xiāng)村公路,長為1200米,長為1600米,一個(gè)人騎摩托車從處以20米/秒的速度勻速沿公路向處行駛;另一人騎自行車從處以5米/秒的速度勻速沿公路向處行駛,并且兩人同時(shí)出發(fā).
(1)求經(jīng)過多少秒摩托車追上自行車?
(2)求兩人均在行駛途中時(shí),經(jīng)過多少秒兩人在行進(jìn)路線上相距150米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某電視臺(tái)為了解本地區(qū)電視節(jié)目的收視情況,對(duì)部分市民開展了“你最喜愛的電視節(jié)目”的問卷調(diào)查(每人只填寫一項(xiàng)),根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示),根據(jù)要求回答下列問題:
(1)本次問卷調(diào)查共調(diào)查了________名觀眾;圖②中最喜愛“新聞節(jié)目”的人數(shù)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比為________;
(2)補(bǔ)全圖①中的條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)現(xiàn)有最喜愛“新聞節(jié)目”(記為),“體育節(jié)目”(記為),“綜藝節(jié)目”(記為),“科普節(jié)目”(記為)的觀眾各一名,電視臺(tái)要從四人中隨機(jī)抽取兩人參加聯(lián)誼活動(dòng),請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法,求出恰好抽到最喜愛“”和“”兩位觀眾的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,若點(diǎn)A在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為,點(diǎn)B在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為b,且,b滿足
(1)求線段AB的長;
(2)點(diǎn)C在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為x,且x是方程的解,在數(shù)軸上是否存在點(diǎn)P,使得PA+PB=PC?若存在,求出點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù);若不存在,說明理由;
(3)在(1)(2)條件下,點(diǎn)A,B,C開始在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng),若點(diǎn)A以每秒1個(gè)單位長度的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)B和點(diǎn)C分別以每秒4個(gè)單位長度和9個(gè)單位長度的速度向右運(yùn)動(dòng),假設(shè)t秒鐘過后,若點(diǎn)B與點(diǎn)C之間的距離表示為BC,點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的距離表示為AB,請(qǐng)問:AB﹣BC的值是否隨時(shí)間t的變化而改變?若變化,請(qǐng)說明理由;若不變,請(qǐng)求其常數(shù)值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=a(x+1)(x-m) (a為常數(shù),a1)的圖像過點(diǎn)(1,2).
(1)當(dāng)a=2時(shí),求m的值;
(2)試說明方程a(x+1)(x-m)=0兩根之間(不包括兩根)存在唯一整數(shù),并求出這個(gè)整數(shù);
(3)設(shè)M(n,y1)、N(n+1,y2)是拋物線上兩點(diǎn),當(dāng)n <-1時(shí),試比較y1與y2的大小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了盡快的適應(yīng)中招體考項(xiàng)目,現(xiàn)某校初二(1)班班委會(huì)準(zhǔn)備籌集1800元購買A、B兩種類型跳繩供班級(jí)集體使用.
(1)班委會(huì)決定,購買A種跳繩的資金不少于B種跳繩資金的2倍,問最多用多少資金購買B種跳繩?
(2)經(jīng)初步統(tǒng)計(jì),初二(1)班有25人自愿參與購買,那么平均每生需交72元.初三(1)班了解情況后,把體考后閑置的跳繩贈(zèng)送了若干給初二(1)班,這樣只需班級(jí)共籌集1350元.經(jīng)初二(1)班班委會(huì)進(jìn)一步宣傳,自愿參與購買的學(xué)生在25人的基礎(chǔ)上增加了4a%.則每生平均交費(fèi)在72元基礎(chǔ)上減少了2.5a%,求a的值.
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