-y-4.33.20-2.2-1.402.83.743.72.80-1.4-2.2m3.24.3-其中m= ,(2)如圖.在平面直角坐標(biāo)系xOy中.描出了以上表中各組對應(yīng)值為坐標(biāo)的點.根據(jù)描出的點.畫出該函數(shù)的圖象,(3)觀察函數(shù)圖象.寫出一條該函數(shù)的性質(zhì) ,(4)進一步探究函數(shù)圖象發(fā)現(xiàn):①方程有 個互不相等的實數(shù)根,②有兩個點在此函數(shù)圖象上.當(dāng)x2 >x1>2時.比較y1和y2的大小關(guān)系為:y1 y2 (填“> .“< 或“= ) ,③若關(guān)于x的方程有4個互不相等的實數(shù)根.則a的取值范圍是 .">
【題目】小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y=-5x+4 的圖象與性質(zhì)進行了探究.下面是小明的探究過程,請補充完整:
(1)自變量x的取值范圍是全體實數(shù),x與y的幾組對應(yīng)數(shù)值如下表:
x | … | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | td style="width:17.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"> | … | |||||||||||
y | … | 4.3 | 3.2 | 0 | -2.2 | -1.4 | 0 | 2.8 | 3.7 | 4 | 3.7 | 2.8 | 0 | -1.4 | -2.2 | m | 3.2 | 4.3 | … |
其中m= ;
(2)如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出了以上表中各組對應(yīng)值為坐標(biāo)的點,根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(3)觀察函數(shù)圖象,寫出一條該函數(shù)的性質(zhì) ;
(4)進一步探究函數(shù)圖象發(fā)現(xiàn):
①方程有 個互不相等的實數(shù)根;
②有兩個點(x1,y1)和(x2,y2)在此函數(shù)圖象上,當(dāng)x2 >x1>2時,比較y1和y2的大小關(guān)系為:
y1 y2 (填“>”、“<”或“=”) ;
③若關(guān)于x的方程有4個互不相等的實數(shù)根,則a的取值范圍是 .
【答案】(1)m=0;(2)見解析;(3)圖像關(guān)于y軸對稱, (答案不唯一); (4)4;;
【解析】
(1)把x=2代入函數(shù)關(guān)系式即可求出m的值;
(2)在平面直角坐標(biāo)系中描出各點,再用平滑的曲線連接起來即可作出函數(shù)的圖象;
(3)觀察圖象可得結(jié)論;
(4)觀察圖象可得結(jié)論.
(1)將x=2代入函數(shù)y=-5x+4即可得m=0.
(2)連接散點得出函數(shù)圖象如圖:
(3)該函數(shù)為偶函數(shù)(或函數(shù)關(guān)于軸對稱等).
(4)①觀察圖象可得方程-5x+4=0有4個互不相等的實數(shù)根.
②圖象可得當(dāng)x>2時,函數(shù)單調(diào)遞增,所以當(dāng)x2>x1>2時,y1<y2.
③令b=x2,y1=-5x+4-a=b2-5b+4-a,
當(dāng)△=52-4×1×(4-a)=9+4a>0時,
即a>-時,y1關(guān)于b有兩個不等的實根,
則方程-5x+4=0有4個互不相等的實數(shù)根,
當(dāng)x=0時需y1>0,即4-a>0,a<4.
綜上所述,當(dāng)-<a<4時,方程-5x+4=0有個互不相等的實數(shù)根.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與x軸、y軸分別交于點B、C,對稱軸為的拋物線經(jīng)過B、C兩點,與x軸的另一個交點為A,頂點為D、點P是該拋物線上的一個動點,過點P作軸于點E,分別交線段BD、BC于點F、G,設(shè)點P的橫坐標(biāo)為.
求該拋物線所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式及頂點D的坐標(biāo);
求證:;;
當(dāng)為等腰三角形時,求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知直線EF//GH,且EF和GH之間的距離為1,小明同學(xué)制作了一個直角三角形硬紙板ACB,其中∠ACB=90°,∠BAC=60°,AC=1.小明利用這塊三角板進行了如下的操作探究:
(1)如圖1,若點C在直線EF上,且∠ACE=20°,求∠1的度數(shù);
(2)若點A在直線EF上,點C在EF和GH之間(不含EF、GH上),邊BC、AB與直線GH分別交于點D和點K.
①如圖2,∠AKD、∠CDK的平分線交于點O.在△ABC繞著點A旋轉(zhuǎn)的過程中,∠O的度數(shù)是否變化?若不變,求出∠O的度數(shù):若變化,請說明理由;
②如圖3,在△ABC繞著點A旋轉(zhuǎn)的過程中,設(shè)∠EAK=n°,∠CDK=(4m-3n-10)°,求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若x滿足(x-4) (x-9)=6,求(x-4)2+(x-9)2的值.
解:設(shè)x-4=a,x-9=b,則(x-4)(x-9)=ab=6,a-b=(x-4)-(x-9)=5,
∴(x-4)2+(x-9)2=a2+b2=(a-b)2+2ab=52+2×6=37
請仿照上面的方法求解下面問題:
(1)若x滿足(x-2)(x-5)=10,求(x-2)2 + (x-5)2的值
(2)已知正方形ABCD的邊長為x,E,F分別是AD、DC上的點,且AE=1,CF=3,長方形EMFD的面積是15,分別以MF、DF作正方形,求陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)y=x的圖象與函數(shù)y=的圖象在第一象限內(nèi)交于點A、B(2,m)兩點.
(1)請求出函數(shù)y=的解析式;
(2)請根據(jù)圖象判斷當(dāng)一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值時x的取值范圍;
(3)點C是函數(shù)y=在第一象限圖象上的一個動點,當(dāng)OBC的面積為3時,請求出點C的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:過外一點C作直徑AF,垂足為E,交弦AB于D,若,則
判斷直線BC與的位置關(guān)系,并證明;
為OA中點,,,請直接寫出圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x,y的方程組
(1)請直接寫出方程的所有正整數(shù)解
(2)若方程組的解滿足x+y=0,求m的值
(3)無論實數(shù)m取何值,方程x-2y+mx+5=0總有一個固定的解,請直接寫出這個解?
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