化簡求值:(x-2)(x-3)+2(x+6)(x-5)-3(x2-7x+13),其中x=-
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考點(diǎn):整式的混合運(yùn)算—化簡求值
專題:
分析:先算乘法,再合并同類項(xiàng),最后代入求出即可.
解答:解:(x-2)(x-3)+2(x+6)(x-5)-3(x2-7x+13)
=x2-5x+6+2x2+2x-60-3x2+21x-39
=18x-99
當(dāng)x=-
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時(shí),原式=18×(-
7
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)-99=-106.
點(diǎn)評(píng):本題考查了整式的混合運(yùn)算和求值的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的化簡能力和計(jì)算能力,題目比較好,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點(diǎn)A(3,0),B(0,
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),一次函數(shù)y=kx+b的圖象過A、B兩點(diǎn).
(1)求一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)將△AOB沿直線AB翻折,點(diǎn)O的對應(yīng)點(diǎn)C恰好落在反比例函數(shù)y=
m
x
(m>0)的圖象上,求反比例函數(shù)的表達(dá)式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,BC=5
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,∠C=30°.點(diǎn)D從點(diǎn)C出發(fā)沿CA方向以每秒2個(gè)單位長的速度向A點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)沿AB方向以每秒1個(gè)單位長的速度向點(diǎn)B勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng).設(shè)點(diǎn)D、E運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是t秒(t>0).過點(diǎn)D作DF⊥BC于點(diǎn)F,連接DE、EF.
(1)AC的長是
 
,AB的長是
 

(2)在D、E的運(yùn)動(dòng)過程中,線段EF與AD的關(guān)系是否發(fā)生變化?若不變化,那么線段EF與AD是何關(guān)系,并給予證明;若變化,請說明理由.
(3)四邊形AEFD能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應(yīng)的t值;如果不能,說明理由.
(4)當(dāng)t為何值,△BEF的面積是2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

作圖:請?jiān)谒o的數(shù)軸上作出表示
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的點(diǎn)(保留作圖痕跡,不寫作法).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AD⊥BC,AE平分∠BAC,∠B=76°,∠C=26°.
(1)求∠BAE的度數(shù);
(2)求∠DAE的度數(shù);
(3)探究:小明認(rèn)為如果條件中沒有“∠B=76°,∠C=26°”,只知道∠B-∠C=50°,也能得出∠DAE的度數(shù).你認(rèn)為可以嗎?若能,請你寫出求解過程;若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)學(xué)與我們生活
美化都市,改善人們的居住條件已成為城市建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容
北京 上海 南京 廣州 深圳
土地面積(平方公里) 16807 5910 6597 7434 2020
綠化面積(平方公里) 5042 1478 1979 2974 909
(1)這五個(gè)城市之間的土地面積之比大約是多少?(精確到0.1)
(2)這五個(gè)城市的綠化率各是多少?(綠化率=綠化面積÷土地面積,保留兩位有效數(shù)字)
(3)請你制作一幅統(tǒng)計(jì)圖來表示這五個(gè)城市的綠化率的情況.(盡可能形象生動(dòng))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知AB∥CD,分別探究下面兩個(gè)圖形中∠APC和∠PAB,∠PCD的關(guān)系,請你從所得兩個(gè)結(jié)論中任意選出一個(gè),說明你所探究的結(jié)論的正確性.
結(jié)論:(1)
 

(2)
 
;
選擇結(jié)論
 
,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知AB、CD是直徑為10的⊙O中的兩條平行弦,且AB=8,CD=6,則這兩條弦的距離為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若am=6,an=3,則am-2n=
 
.若xn=3,則(2x)n•(
1
2
x)n=
 

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