【題目】把下列各式因式分解

1 2

(3) (4)

【答案】(1)x+3)(x-3 (2)ab(a-b)23;(4.

【解析】

1)運用平方差公式因式分解即可;

2)先提取公因式ab,然后運用完全平方式因式分解即可;

3)先運用完全平方式展開,然后合并同類項,最后運用十字相乘法因式分解即可;

4)先運用完全平方式因式分解,然后再運用平方差公式因式分解即可.

解:(1=x+3)(x-3;

2

=aba2-2ab+b2

=aba-b2;

3

=9a2+2ab+b2)-4a2-2ab+b2

=9a2+18ab+9b24a2+8ab4b2

=5a2+26ab+5b2

=a+5b)(5a+b;

4

=9x222×9x2×4y2+4y22

=9x24y22

=[3x+2y)(3x2y]2

=3x+2y23x2y2.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一輛轎車從甲城駛往乙城,同時一輛卡車從乙城駛往甲城,兩車沿相同路線勻速行駛,轎車到達乙城停留一段時間后,按原路原速返回甲城;卡車到達甲城比轎車返回甲城早0.5小時,轎車比卡車每小時多行駛60千米,兩車到達甲城弧均停止行駛,兩車之間的路程y(千米)與轎車行駛時間t(小時)的函數(shù)圖象如圖所示,請結(jié)合圖象提供的信息解答下列問題:
(1)請直接寫出甲城和乙城之間的路程,并求出轎車和卡車的速度;
(2)求轎車在乙城停留的時間,并直接寫出點D的坐標;
(3)請直接寫出轎車從乙城返回甲城過程中離甲城的路程s(千米)與轎車行駛時間t(小時)之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量的取值范圍).

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【題目】如圖,正五邊形ABCDE放入某平面直角坐標系后,若頂點A,B,C,D的坐標分別是(0,a),(﹣3,2),(b,m),(c,m),則點E的坐標是(
A.(2,﹣3)
B.(2,3)
C.(3,2)
D.(3,﹣2)

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【題目】聰聰、明明、伶伶、俐俐四人共同探究代數(shù)式的值的情況他們做了如下分工,聰聰負責找值為0的值,明明負責找值為4的值,伶伶負責找最小值,俐俐負責找最大值,幾分鐘,各自通報探究的結(jié)論,其中正確的是(

1)聰聰認為找不到實數(shù),使的值為0

2)明明認為只有當時,的值為4

3)伶伶發(fā)現(xiàn)有最小值;(4)俐俐發(fā)現(xiàn)有最大值

A.1)(2B.1)(3C.1)(4D.1)(2)(4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠C=90°,BC=6cm,AC=8cm,點P從點C開始沿射線CA方向以1cm/s的速度運動;同時,點Q也從點C開始沿射線CB方向以3cm/s的速度運動.

(1)幾秒后PCQ的面積為3cm2?此時PQ的長是多少?(結(jié)果用最簡二次根式表示)

(2)幾秒后以AB、P、Q為頂點的四邊形的面積為22cm2?

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【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AC=2AB,點DAC的中點,將一塊銳角為45°的直角三角板ADE如圖放置,連接BE,EC.下列判斷:①△ABE≌△DCE;②BE=EC;③BEEC;④EC=DE.其中正確的有( )

A.1B.2C.3D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD中,AD=4,點E是對角線AC上一點,連接DE,過點E作EF⊥ED,交AB于點F,連接DF,交AC于點G,將△EFG沿EF翻折,得到△EFM,連接DM,交EF于點N,若點F是AB的中點,則△EMN的周長是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一次地震中,某村受地震影響嚴重,已經(jīng)成為一片廢墟.為重建家園,政府準備修建在地震中受損的一條公路,若由甲工程隊單獨修需3個月完成,每月耗資12萬元;若由乙工程隊單獨修建需6個月完成,每月耗資5萬元.

1)請問若由甲、乙兩工程隊合作修建需幾個月完成?共耗資多少萬元?

2)若由甲、乙兩工程隊先合作,剩下的由乙隊來完成,且恰好歷時4個月完成修建任務(wù),求這樣安排共耗資多少萬元?(時間按整月計算)

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【題目】某服裝店用6000元購進A,B兩種新式服裝,按標價售出后可獲得毛利潤3800元(毛利潤=售價﹣進價),這兩種服裝的進價、標價如下表所示:

類型

價格

A

B

進價(元/件)

60

100

標價(元/件)

100

160

1)求這兩種服裝各購進的件數(shù);

2)如果A中服裝按標價的8折出售,B中服裝按標價的7折出售,那么這批服裝全部售完后,服裝店比按標價售出少收入多少元?

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