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A、B兩地相距240km,甲從A地騎車開往B地,半小時后,乙從B地騎車出發(fā),相向而行,乙每小時比甲多行3km,當乙行至中點C處時,車出現故障,剛好在修車90分鐘時,甲經過C點,求兩車的速度.
考點:分式方程的應用
專題:
分析:根據甲從A地騎車開往B地,半小時后,乙從B地騎車出發(fā),以及當乙行至中點C處時,車出現故障,剛好在修車90分鐘時,甲經過C點,得出兩車各行駛120km,時間差為2小時,進而得出等式方程,求出即可.
解答:解:設甲車的速度是x千米/時,則乙車的速度是(x+3)千米/時,
由題意得:
120
x
-2=
120
x+3
,
解得:x1=-15(不合題意舍去),x2=12,
經檢驗得:x=12是原方程的根,
即x+3=15.
答:甲車的速度是12千米/時,乙車的速度是15千米/時.
點評:此題主要考查了分式方程的應用,列分式方程解應用題的一般步驟:設、列、解、驗、答.必須嚴格按照這5步進行做題,規(guī)范解題步驟,另外還要注意完整性:如設和答敘述要完整,要寫出單位等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

把拋物線y=x2-3x+5的圖象向左平移3個單位,再向上平移2個單位得到圖象的解析式,則有(  )
A、b=3,c=7
B、b=9,c=-15
C、b=-3,c=-2
D、b=-9,c=21

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,點C在⊙O上,若∠AOB=80°,則∠A+∠B=
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

計算:
(1)|4
7
-2|+3
7
-
9

(2)(2x-3y)(x+4y)

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科目:初中數學 來源: 題型:

計算:(
1
2
-3-|2
3
-4|+
27
-(
3
-2011)0

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知,一次函數y=x+m-2與二次函數y=x2-2的圖象從左至右的交點依次為點B、A.
(1)求m的取值范圍.
(2)若點A、B的橫坐標之差為3,此二次函數圖象的頂點為C,證明△ABC為直角三角形.
(3)若△ABC的外接圓為⊙I,求過點B的⊙I的切線的解析式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

某私立中學計劃招聘教職工60名,各個部門的崗位、人數、月工資情況如下表:(各個崗位不能兼職)
部門 管理部門 教學部門
職務 教學校長室 教務處 教研組長 高級教師 中級教師 初級教師
教學校長 教務主任
招聘人數 2 4 10 a B 4
每人月
工資/(元)
x y 2300 2200 2000 900
為了管理部門工作的正常運轉,學校分別給教學校長室、教務處配備管理費是10000元、7500元,這樣教學校長室的支出要比教務處的支出多12500元(各管理部門的支出=部門管理費+部門人員的月工資總和).實際招聘時,學校根據情況進行了調整,在管理部門招聘總人數、教學校長室和教務處配備管理費不變的情況下,增加1名教務主任,此時教學校長室的支出與教務處的支出恰好相等.
(1)求x、y的值;
(2)如果學校準備招聘“高級教師”和“中級教師”共40名(其他崗位人數不變),其中高級教師不少于教學部門總人數的
1
6
,而且學校對高級、中級教師的月支付工資總和不超過83000元,則學校一共有幾種招聘高級、中級教師的方案?

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科目:初中數學 來源: 題型:

在△ABC中,已知AB=37,AC=58,在BC上有一點D使得AB=AD,且D在B、C之間.若BD與DC的長度都是整數,則BD的長度是
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

小青進行打靶訓練,需射擊10次,在第6、第7、第8、第9次射擊中,分別得了9.0環(huán)、8.4環(huán)、8.1環(huán)、9.3環(huán).他前9次射擊所得的平均環(huán)數高于前5次射擊環(huán)數的平均環(huán)數.如果他要使10次射擊的平均環(huán)數超過8.8環(huán),那么他在第10次射擊時擊中環(huán)數至少是(每次射擊所得環(huán)數都精確到0.1環(huán))(  )
A、9.9B、9.8
C、9.6D、10

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