【題目】已知直線(xiàn)與雙曲線(xiàn)交于,兩點(diǎn),過(guò)作軸于點(diǎn),過(guò)作軸于點(diǎn),連接.
(Ⅰ)求,兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(Ⅱ)試探究直線(xiàn)與的位置關(guān)系并說(shuō)明理由.
(Ⅲ)已知點(diǎn),且,在拋物線(xiàn)上,若當(dāng)(其中)時(shí),函數(shù)的最小值為,最大值為,求的值.
【答案】(Ⅰ)若,則,,若,則,;(Ⅱ),理由見(jiàn)解析;(Ⅲ)的值為
【解析】
(Ⅰ)把直線(xiàn)y=x+t與雙曲線(xiàn)的解析式聯(lián)立成方程組,解方程組即可求出交點(diǎn)坐標(biāo),即C、D兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(Ⅱ)位置關(guān)系是:平行,求出直線(xiàn)AB的解析式,與直線(xiàn)CD的解析式y=x+t比較,k相等說(shuō)明兩直線(xiàn)平行;
(Ⅲ)先求出C點(diǎn)坐標(biāo),再利用待定系數(shù)法求出拋物線(xiàn)的解析式,最后通過(guò)分類(lèi)討論:①當(dāng)時(shí),②當(dāng),③當(dāng),分別根據(jù)函數(shù)的最小值為,最大值為,結(jié)合二次函數(shù)的性質(zhì)列出方程,得出m,n的值.
解:(Ⅰ)聯(lián)立,解得:或,
設(shè),,
若,則,,
若,則,;
(Ⅱ),
理由:不妨設(shè),
由(1)知, ,
∴,,
設(shè)直線(xiàn)的解析式為,
則將,兩點(diǎn)坐標(biāo)代入有:,,
∴,
∴直線(xiàn)的解析式為:,
∴直線(xiàn)與的位置關(guān)系是;
(Ⅲ)將代入雙曲線(xiàn)得,
將代入直線(xiàn),得,
∵,
∴由(Ⅰ)知,
∴,
∵,在拋物線(xiàn)上,
∴,解得,
即,
由,可知,,
①當(dāng)時(shí),由函數(shù)的最小值為,最大值為,可知,
∴,即為一元二次方程的兩解,即,
∵,
∴,.
又∵,
∴此情況不合題意;
②當(dāng),即時(shí),
由函數(shù)的最小值為,最大值為,可知,
解得:,
此時(shí),即,符合題意,
∴;
③當(dāng),即時(shí),
由函數(shù)的最小值為,最大值為,可知,
解得:,
∵,
∴此情況不合題意,
綜上所述,滿(mǎn)足題意的的值為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)是等邊三角形內(nèi)一點(diǎn),將繞點(diǎn) .按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得, 連接.
(1)求證:是等邊三角形;
(2)當(dāng)時(shí), 試判斷的形狀,并說(shuō)明理由;
(3)探究:當(dāng)為多少度時(shí),是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線(xiàn),頂點(diǎn)為A,且經(jīng)過(guò)點(diǎn),點(diǎn).
(1)求拋物線(xiàn)的解析式;
(2)如圖1,直線(xiàn)AB與x軸相交于點(diǎn)M,y軸相交于點(diǎn)E,拋物線(xiàn)與y軸相交于點(diǎn)F,在直線(xiàn)AB上有一點(diǎn)P,若∠OPM=∠MAF,求△POE的面積;
(3)如圖2,點(diǎn)Q是折線(xiàn)A﹣B﹣C上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)Q作QN∥y軸,過(guò)點(diǎn)E作EN∥x軸,直線(xiàn)QN與直線(xiàn)EN相交于點(diǎn)N,連接QE,將△QEN沿QE翻折得到△QEN1,若點(diǎn)N1落在x軸上,請(qǐng)直接寫(xiě)出Q點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司共有三個(gè)部門(mén),根據(jù)每個(gè)部門(mén)的員工人數(shù)和相應(yīng)每人所創(chuàng)的年利潤(rùn)繪制成如下的統(tǒng)計(jì)表和扇形圖.
各部門(mén)人數(shù)及每人所創(chuàng)年利潤(rùn)統(tǒng)計(jì)表
部門(mén) | 員工人數(shù) | 每人所創(chuàng)的年利潤(rùn)/萬(wàn)元 |
A | 5 | 10 |
B | 8 | |
C | 5 |
(1)①在扇形圖中,C部門(mén)所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為_(kāi)__________;
②在統(tǒng)計(jì)表中,___________,___________;
(2)求這個(gè)公司平均每人所創(chuàng)年利潤(rùn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A(﹣1,0),頂點(diǎn)坐標(biāo)是(1,n),與y軸的交點(diǎn)在(0,3)和(0,6)之間(包含端點(diǎn)),則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A.3a+b<0B.﹣2≤a≤﹣lC.abc>0D.9a+3b+2c>0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2013年四川綿陽(yáng)12分)如圖,已知矩形OABC中,OA=2,AB=4,雙曲線(xiàn)(k>0)與矩形兩邊AB、BC分別交于E、F.
(1)若E是AB的中點(diǎn),求F點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若將△BEF沿直線(xiàn)EF對(duì)折,B點(diǎn)落在x軸上的D點(diǎn),作EG⊥OC,垂足為G,證明△EGD∽△DCF,并求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形ABCD為正方形,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,3),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,﹣4),反比例﹣函數(shù)y=(k≠0)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)C.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)P是反比例函數(shù)在第二象限的圖象上的一點(diǎn),若△PBC的面積等于正方形ABCD的面積,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(3分)如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為3cm,動(dòng)點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā)以3cm/s的速度沿著邊BC﹣CD﹣DA運(yùn)動(dòng),到達(dá)A點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng);另一動(dòng)點(diǎn)Q同時(shí)從B點(diǎn)出發(fā),以1cm/s的速度沿著邊BA向A點(diǎn)運(yùn)動(dòng),到達(dá)A點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x(s),△BPQ的面積為y(cm2),則y關(guān)于x的函數(shù)圖象是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“機(jī)動(dòng)車(chē)行駛到斑馬線(xiàn)要禮讓行人”等交通法規(guī)實(shí)施后,某校共有3000人,數(shù)學(xué)課外實(shí)踐小組就對(duì)這些交通法規(guī)的了解情況在全校隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果分為四種:A.非常了解,B.比較了解,C.基本了解,D.不太了解,實(shí)踐小組把此次調(diào)查結(jié)果整理并繪制成下面不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)結(jié)合圖中所給的信息解答下列問(wèn)題:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中C所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)為 ;估計(jì)全校非常了解交通法規(guī)的有 人.
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)學(xué)校準(zhǔn)備從組內(nèi)的甲、乙、丙、丁四位學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名學(xué)生參加市區(qū)交通法規(guī)競(jìng)賽,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求丙和丁兩名同學(xué)同事被選中的概率.
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