如圖:點(diǎn)C是∠AOB的邊OB上的一點(diǎn),按下列要求畫圖并回答問題.
(1)過C點(diǎn)畫OB的垂線,交OA于點(diǎn)D;
(2)過C點(diǎn)畫OA的垂線,垂足為E;
(3)比較線段CE,OD,CD的大。ㄕ堉苯訉懗鼋Y(jié)論);
(4)請寫出第(3)小題圖中與∠AOB互余的角(不增添其它字母).
考點(diǎn):作圖—基本作圖,比較線段的長短,余角和補(bǔ)角
專題:
分析:(1)作DC⊥OB即可;
(2)作CE⊥OA即可;
(3)根據(jù)垂線段最短及直角三角形的斜邊大于任一直角邊即可得出結(jié)論;
(4)根據(jù)兩角互余的定義即可得出結(jié)論.
解答:解:(1)、(2)如圖所示;

(3)∵CE⊥OA,
∴CE<CD.
∵△OACD中OD是斜邊,CD是直角邊,
∴CD<OD,
∴CE<CD<OD;

(4)∵CE⊥OA,
∴∠AOB+∠OCE=90°.
∵CD⊥OB,
∴∠AOB+∠ODC=90°,
∴與∠AOB互余的角是∠OCE與∠ODC.
點(diǎn)評:本題考查的是作圖-基本作圖,熟知垂線的作法是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,AD是BC邊上的高線,CE是AB邊上的中線,DG⊥CE于G,CD=AE.
(1)寫出CG與EG的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
(2)若AD=12,AB=20,求CE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知一條拋物線與x軸相交于A(-3,0)、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C(0,-2),其對稱軸為x=-1.
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)已知對稱軸上存在一點(diǎn)M,使△BCM的周長最小,請求出M點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)如果將拋物線向右平移1個(gè)長度單位得到另一條拋物線,寫出這條拋物線的解析式,并求出兩條拋物線的交點(diǎn)坐標(biāo);
(4)設(shè)P(x,y)是第二條拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),△PAB的面積為S,求S與x的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,PB切⊙O于點(diǎn)B,聯(lián)結(jié)PO并延長交⊙O于點(diǎn)E,過點(diǎn)B作BA⊥PE交⊙O于點(diǎn)A,聯(lián)結(jié)AP,AE.
(1)求證:PA是⊙O的切線;
(2)如果OD=3,tan∠AEP=
1
2
,求⊙O的半徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知A、B、C分別是⊙O上的點(diǎn),∠B=60°,P是直徑CD的延長線上的一點(diǎn),且AP=AC.
(1)求證:AP與⊙O相切;
(2)如果PD=
3
,求AP的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線y=x2-2x-m與x軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn).
(1)求m的取值范圍;
(2)如果A(n-1,n2)、B(n+3,n2)是拋物線上的兩個(gè)不同點(diǎn),求n的值和拋物線的表達(dá)式;
(3)如果反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象與(2)中的拋物線在第一象限內(nèi)的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為x0,且滿足4<x0<5,請直接寫出k的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)M(-4,4),若在x軸上有點(diǎn)N與點(diǎn)M的距離為5,則點(diǎn)N的坐標(biāo)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在正方形網(wǎng)格中,△ABC的位置如圖所示,則tanB的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2014年3月28日是全國中小學(xué)安全教育日,為了讓學(xué)生了解安全知識,增強(qiáng)安全意識,某校舉行了一次“安全知識競賽”.為了了解這次競賽的成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績?yōu)闃颖,繪制了下列兩幅統(tǒng)計(jì)圖(說明:A級:90~100分;B級:75~89分;C級:60~74分;D級:60分以下).請結(jié)合圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)求扇形統(tǒng)計(jì)圖2中C級所在的扇形的圓心角度數(shù);
(2)請把條形統(tǒng)計(jì)圖1補(bǔ)充完整并寫出計(jì)算過程;
(3)若該校共有2000名學(xué)生,請你估計(jì)安全知識競賽中A級和B級的學(xué)生一共有多少人?

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同步練習(xí)冊答案