【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,OABCD的對稱中心,點A的坐標(biāo)為(2,-2),AB=5AB//x軸,反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點D,將ABCD沿y軸向下平移,使點C的對應(yīng)點C′落在反比例函數(shù)的圖象上,則平移過程中線段AC掃過的面積為(  )

A.10B.18C.20D.24

【答案】C

【解析】

根據(jù)OABCD的對稱中心,AB=5,ABx軸交y軸于點E,點A的坐標(biāo)為(-2,-2),可求點C、B的坐標(biāo),進(jìn)而求出反比例函數(shù)的關(guān)系式,由平移可求出點C′的坐標(biāo),知道平移的距離,即平行四邊形的底,再根據(jù)點的坐標(biāo),可求出平行四邊形的高,最后根據(jù)面積公式求出結(jié)果.

AB=5ABx軸交y軸于點E,點A的坐標(biāo)為(-2-2),
BE=5-2=3,OE=2
B(3,-2)代入反比例函數(shù)的關(guān)系式得,k=-2×6=-6

∴反比例函數(shù)的解析式為,
OABCD的對稱中心,點A的坐標(biāo)為(-2,-2),
∴點C的坐標(biāo)為(2,2)
平移后,如圖,


當(dāng)時,

∴點C′(2,-3),
CC′=2-(-3)=2+3=5,

CC′ABF,則AF=AE+EF=2+2=4,
∴平行四邊形ACC′A′的面積為5×4=20
故選:C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合與探究

如圖,拋物線,與x軸交于A,B兩點(A在點B的左側(cè)),與y軸交于點C,拋物線的對稱軸為l

1)求點A,B,C的坐標(biāo);

2)若點D是第一象限內(nèi)拋物線上一點,過點D軸于點E,交直線BC于點F,當(dāng)時,求四邊形DOBF的面積;

3)在(2)的條件下,若點M在拋物線上,點N在拋物線的對稱軸上,是否存在以點B,D,MN為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請求出所有符合條件的點M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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【題目】為了了解班級學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,鄭老師對本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期一個月的跟蹤調(diào)查,他將調(diào)查結(jié)果分為四類:A:很好;B:較好;C:一般;D:不達(dá)標(biāo),并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:

1C類女生有   名,D類男生有   名,將上面條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;

2)扇形統(tǒng)計圖中課前預(yù)習(xí)不達(dá)標(biāo)對應(yīng)的圓心角度數(shù)是   ;

3)為了共同進(jìn)步,鄭老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)機(jī)抽取一位同學(xué)進(jìn)行一幫一互助學(xué)習(xí),請用畫樹狀圖或列表的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一男一女同學(xué)的概率,

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形紙片中,,對折矩形紙片,使重合,折痕為,展平后再過點折疊,使點落在上的點,折痕為.再次展平,連接,有下列結(jié)論:①;②相似;③的長為:④若分別為線段上的動點(不包含端點),則的最小值是.其中正確結(jié)論的序號是__________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩人加工同一種零件,甲每天加工的數(shù)量是乙每天加工數(shù)量的 1.5 倍,兩人各加工 600 個這種零件,甲比乙少用 5 天.

1)求甲、乙兩人每天各加工多少個這種零件?

2)已知甲、乙兩人加工這種零件每天的加工費分別是 150 元和 120 元,現(xiàn)有 3000 個這種零件的加工任務(wù),甲單獨加工一段時間后另有安排,剩余任務(wù)由乙單獨完成.如果總加工費不超過 7800 元,那么甲至少加工了多少天?

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【題目】隨著生活節(jié)奏的加快以及智能手機(jī)的普及,外賣點餐逐漸成為越來越多用戶的餐飲消費習(xí)慣.由此催生了一批外賣點餐平臺,已知某外賣平臺的送餐費用與送餐距離有關(guān)(該平臺只給5千米范圍內(nèi)配送),為調(diào)査送餐員的送餐收入,現(xiàn)從該平臺隨機(jī)抽取80名點外賣的用戶進(jìn)行統(tǒng)計,按送餐距離分類統(tǒng)計結(jié)果如下表:

送餐距離x(千米)

0x1

1x2

2x3

3x4

4x5

數(shù)量

12

20

24

16

8

1)從這80名點外賣的用戶中任取一名用戶,該用戶的送餐距離不超過3千米的概率為 ;

2)以這80名用戶送餐距離為樣本,同一組數(shù)據(jù)取該小組數(shù)據(jù)的中間值(例如第二小組(1x 2)的中間值是1.5),試估計利用該平臺點外賣用戶的平均送餐距離;

3)若該外賣平臺給送餐員的送餐費用與送餐距離有關(guān),不超過2千米時,每份3元;超過2千米但不超4千米時,每份5元;超過4千米時,每份9元. 以給這80名用戶所需送餐費用的平均數(shù)為依據(jù),若送餐員一天的目標(biāo)收入不低于150元,試估計一天至少要送多少份外賣?

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【題目】為了強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識,某校團(tuán)委在全校舉辦了“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”知識競賽活動,初、高中根據(jù)初賽成績,各選出5名選手組成初中代表隊和高中代表隊進(jìn)行復(fù)賽,兩個隊學(xué)生的復(fù)賽成績(滿分10分)如圖所示:

1)根據(jù)圖示填寫下表:

平均分

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

初中隊

8.5

0.7

高中隊

8.5

10

2)小明同學(xué)說:這次復(fù)賽我得了8分,在我們隊中排名屬中游偏下!小明是初中隊還是高中隊的學(xué)生?為什么?

3)結(jié)合兩隊成績的平均分、中位數(shù)和方差,分析哪個對的復(fù)賽成績較好.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】請認(rèn)真閱讀下面的數(shù)學(xué)探究,并完成所提出的問題.

1)探究1:如圖1,在邊長為的等邊三角形中,邊上任意一點,連接,將繞點按順時針方向旋轉(zhuǎn)至處,連接,求面積的最小值.

2)探究2:如圖2,若是腰長為的等腰直角三角形,,(1)中的其他條件不變,請求出此時面積的最小值.

3)探究3:如圖3,在中,,,邊上任意一點,連接,將繞點按順時針方向旋轉(zhuǎn)至處,、、三點共線,連接,求的面積的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校開展文明在行動的志愿者活動,準(zhǔn)備購買某一品牌書包送到希望學(xué)校.在商店,無論一次購買多少,價格均為每個50元.在商店,一次購買數(shù)量不超過10個時,價格為每個60元;一次購買數(shù)量超過10個時,超出10個部分打八折.設(shè)一次購買該品牌書包的數(shù)量為x個.

()根據(jù)題意填表:

一次購買數(shù)量/

5

10

15

商店花費/

500

商店花費/

600

()設(shè)在商店花費元,在商店花費元,分別求出關(guān)于的函數(shù)解析式;

()根據(jù)題意填空;

①若小麗在商店和在商店一次購買書包的數(shù)量相同,且花費相同,則她在同一商店一次購買書包的數(shù)量為______個.

②若小麗在同一商店一次購買書包的數(shù)量為50個,則她在兩個商店中的______商店購買花費少;

③若小麗在同一商店一次購買書包花費了1800元,則她在兩個商店中_______商店購買數(shù)量多.

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