【題目】某蘋果生產(chǎn)基地,用30名工人進(jìn)行采摘或加工蘋果,每名工人只能做其中一項(xiàng)工作.蘋果的銷售方式有兩種:一種是可以直接出售;另一種是可以將采摘的蘋果加工成罐頭出售.直接出售每噸獲利4000元;加工成罐頭出售每噸獲利10000元.采摘的工人每人可以采摘蘋果0.4噸;加工罐頭的工人每人可加工0.3噸.設(shè)有x名工人進(jìn)行蘋果采摘,全部售出后,總利潤(rùn)為y元.
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式.
(2)如何分配工人才能獲利最大?
【答案】
(1)
解:根據(jù)題意得,進(jìn)行加工的人數(shù)為(30﹣x)人,采摘的數(shù)量為0.4x噸,加工的數(shù)量為(9﹣0.3x)噸,直接出售的數(shù)量為0.4x﹣(9﹣0.3x)=(0.7x﹣9)噸,
y=4000×(0.7x﹣9)+10000×(9﹣0.3x)=﹣200x+54000;
(2)
解:根據(jù)題意得,0.4x≥9﹣0.3x,解得x≥,
∴x的取值是≤x≤30的整數(shù).
∵k=﹣200<0,
∴y隨x的增大而減小,
∴當(dāng)x=13時(shí)利潤(rùn)最大,即13名工人進(jìn)行蘋果采摘,17名工人進(jìn)行加工,獲利最大.
【解析】(1)根據(jù)題意可知進(jìn)行加工的人數(shù)為(30﹣x)人,采摘的數(shù)量為0.4x噸,加工的數(shù)量為(9﹣0.3x)噸,直接出售的數(shù)量為0.4x﹣(9﹣0.3x)=(0.7x﹣9)噸,由此可得出y與x的關(guān)系式;
(2)先求出x的取值范圍,再由x為整數(shù)即可得出結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】王華、張偉兩位同學(xué)分別將自己10次數(shù)學(xué)自我檢測(cè)的成績(jī)繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖:
(1)根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)列出如下統(tǒng)計(jì)表:
平均成績(jī)(分) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) | 方差(S2) | |
王華 | 80 | b | 80 | d |
張偉 | a | 85 | c | 260 |
則a= , b= , c= , d= ,
(2)將90分以上(含90分)的成績(jī)視為優(yōu)秀,則優(yōu)秀率高的是 .
(3)現(xiàn)在要從這兩個(gè)同學(xué)選一位去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,你可以根據(jù)以上的數(shù)據(jù)給老師哪些建議?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是自行車騎行訓(xùn)練場(chǎng)地的一部分,半圓O的直徑AB=100,在半圓弧上有一運(yùn)動(dòng)員C從B點(diǎn)沿半圓周勻速運(yùn)動(dòng)到M(最高點(diǎn)),此時(shí)由于自行車故障原地停留了一段時(shí)間,修理好繼續(xù)以相同的速度運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)停止.設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t,點(diǎn)B到直線OC的距離為d,則下列圖象能大致刻畫d與t之間的關(guān)系是( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠現(xiàn)有甲種原料360千克,乙種原料290千克,計(jì)劃用這兩種原料全部生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品共50件,生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品與所需原料情況如下表所示:
原料型號(hào) | 甲種原料(千克) | 乙種原料(千克) |
A產(chǎn)品(每件) | 9 | 3 |
B產(chǎn)品(每件) | 4 | 10 |
(1)該工廠生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品有哪幾種方案?
(2)若生成一件A產(chǎn)品可獲利80元,生產(chǎn)一件B產(chǎn)品可獲利120元,怎樣安排生產(chǎn)可獲得最大利潤(rùn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,AB=4,BC=3,點(diǎn)P在AB上.若將△DAP沿DP折疊,使點(diǎn)A落在矩形對(duì)角線上的A′處,則AP的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有三張反面朝上的撲克牌:紅桃2、紅桃3、黑桃x(1≤x≤13且x為奇數(shù)或偶數(shù)).把牌洗勻后第一次抽取一張,記好花色和數(shù)字后將牌放回,重新洗勻第二次再抽取一張.
(1)求兩次抽得相同花色的概率;
(2)當(dāng)甲選擇x為奇數(shù),乙選擇x為偶數(shù)時(shí),他們兩次抽得的數(shù)字和是奇數(shù)的可能性大小一樣嗎?請(qǐng)說明理由.(提示:三張撲克牌可以分別簡(jiǎn)記為紅2、紅3、黑x)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠B=60°,AB=1,延長(zhǎng)AD到點(diǎn)E,使DE=AD,延長(zhǎng)CD到點(diǎn)F,使DF=CD,連接AC、CE、EF、AF,則下列描述正確的是( 。
A.四邊形ACEF是平行四邊形,它的周長(zhǎng)是4
B.四邊形ACEF是矩形,它的周長(zhǎng)是2+2
C.四邊形ACEF是平行四邊形,它的周長(zhǎng)是4
D.四邊形ACEF是矩形,它的周長(zhǎng)是4+4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若關(guān)于x的函數(shù)y=kx2+2x﹣1與x軸僅有一個(gè)公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)k的值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將如圖所示的牌面數(shù)字分別是1,2,3,4的四張撲克牌背面朝上,洗勻后放在桌面上,從中隨機(jī)抽取兩張.
(1)用畫樹狀圖或列表的方法,列出抽得撲克牌上所標(biāo)數(shù)字的所有可能組合;
(2)求抽得的撲克牌上的兩個(gè)數(shù)字之積的算術(shù)平方根為有理數(shù)的概率.
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