我們在分析解決某些數(shù)學(xué)問題時,經(jīng)常要比較兩個數(shù)或代數(shù)式的大小,而解決問題的策略一般要進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化,其中“作差法”就是常用的方法之一,所謂“作差法”:就是通過作差、變形,并利用差的符號來確定它們的大小,即要比較代數(shù)式M、N的大小,只要作出它們的差M-N,若M-N>0,則M>N.若M-N=0,則M=N.若M-N<0,則M<N.請你用“作差法”解決以下問題:
(1)如圖,試比較圖①、圖②兩個矩形的周長C1、C2的大小(b>c);
(2)如圖③,把邊長為a+b(a≠b)的大正方形分割成兩個邊長分別是a、b的小正方形及兩個矩形,試比較兩個小正方形的面積之和S1與兩個矩形面積之和S2的大。
考點:整式的混合運算
專題:計算題
分析:(1)根據(jù)圖形表示出兩個矩形的周長C1、C2,利用作差法比較即可;
(2)根據(jù)圖形表示出兩個小正方形的面積之和S1與兩個矩形面積之和S2,利用作差法比較即可.
解答:解:(1)由圖形得:C1=2(a+b+c+b)=2a+4b+2c;C2=2(a-c+b+3c)=2a+2b+4c,
C1-C2=2a+4b+2c-2a-2b-4c=2(b-c),
∵b>c,∴2(b-c)>0,
則C1>C2
(2)由圖形得:S1=a2+b2;S2=2ab,
∴S1-S2=a2+b2-2ab=(a-b)2>0,
∴S1>S2
點評:此題考查了整式的混合運算,弄清題意是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)a2x-y=a,方程x-2y=-1的解是
 
.(其中a≠0)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

王老師帶領(lǐng)學(xué)生到植物園參觀,門票每張5元,購票才發(fā)現(xiàn)所帶的錢不足,售票處工作人員告訴他:如果參觀人數(shù)50人以上(含50人),可以按團(tuán)體票享受8折優(yōu)惠,于是王老師買了50張票,結(jié)果發(fā)現(xiàn)所帶的錢還有剩余,那么王老師和他的學(xué)生至少有( 。┤耍
A、40B、41C、42D、43

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知線段AB=16cm,點C是直線AB上一點,BC=3AC,若M是AC的中點,N是BC的中點,求線段MN的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解下列方程組:
(1)
x+2y=0
3x+4y=6
;               
(2)
3x-y+z=10
x+2y-z=6
x+y+z=12

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將下列各式分解因式:
(1)4m2-36mn+81n2;    
(2)x2-3x-10;    
(3)18a2-50.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某集團(tuán)公司試銷一種成本為每件60元的節(jié)能產(chǎn)品,規(guī)定試銷期間銷售單價不低于成本單價,且獲利不得高于40%.經(jīng)試銷發(fā)現(xiàn),銷售量y(萬件)與銷售單價x(元)之間的函數(shù)圖象如圖.
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍.
(2)設(shè)該集團(tuán)公司銷售這種節(jié)能產(chǎn)品獲得利潤為W(萬元),試求出利潤W(萬元)與銷售單價x(元)之間的函數(shù)關(guān)系式;并求出當(dāng)銷售單價定為多少元時,公司可獲得最大利潤,最大利潤是多少萬元?
(3)該公司決定每銷售一件產(chǎn)品,就抽出5元錢捐給希望工程.若除去捐款后,所獲利潤不低于450萬元,請你確定此時銷售單價的范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,某工程隊從A點出發(fā),沿北偏西67度方向修一條公路AD,在BD路段出現(xiàn)塌陷區(qū),就改變方向,由B點沿北偏東23度的方向繼續(xù)修建BC段,到達(dá)C點又改變方向,使所修路段CE∥AB,此時∠ECB有多少度?試說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)
(-2)2
+
327
-(
3
2
(2)4(x-3)2-16=0
(3)-8(x-3)3=27.

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