下列圖形中，不是軸對(duì)稱圖形的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形
專題：
分析：根據(jù)軸對(duì)稱圖形的概念對(duì)各選項(xiàng)分析判斷利用排除法求解．
解答：解：A、是軸對(duì)稱圖形，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、是軸對(duì)稱圖形，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、是軸對(duì)稱圖形，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、不是軸對(duì)稱圖形，故本選項(xiàng)正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了軸對(duì)稱圖形的概念．軸對(duì)稱圖形的關(guān)鍵是尋找對(duì)稱軸，圖形兩部分折疊后可重合．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AE是∠BAC的角平線，AE是中垂線PF交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F，若∠CAF=50°，則∠B=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

估計(jì)
15
的值（　�。�
A、在2到3之間
B、在3到4之間
C、在4到5之間
D、在5到6之間

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，DE是△ABC的中位線，M是DE的中點(diǎn)，CM的延長(zhǎng)線交AB于點(diǎn)N，則S△EMC：S四邊形ANME等于（　�。�
A、2：5B、1：4
C、3：5D、3：7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列一元二次方程中，兩根之和為2的是（　�。�
A、x2-x+2=0
B、x2+2x+2=0
C、x2+x-2=0
D、x2-2x=0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列各組數(shù)中，相等的是（　　）
A、-1與（-4）+（-3）
B、（-4）2與-16
C、
32
4
與
9
16
D、|-3|與-（-3）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列四個(gè)數(shù)中，屬于負(fù)整數(shù)的是（　�。�
A、-3B、-2.5C、0D、1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某縣八年級(jí)有3000名學(xué)生參加“愛我中華知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)．為了了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分布情況，從中隨機(jī)抽取了200名學(xué)生的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．
成績(jī) x 分頻  數(shù)頻  率
50≤x＜6010
 
60≤x＜70160.08
70≤x＜80
 
0.2
80≤x＜90620.31
90≤x＜100720.36
請(qǐng)你根據(jù)不完整的表格，解答下列問題：
（1）補(bǔ)全頻數(shù)分布表；
（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（3）若將得分轉(zhuǎn)化為等級(jí)，規(guī)定50≤x＜60評(píng)為“D”，60≤x＜70評(píng)為“C”，70≤x＜90評(píng)為“B”，90≤x＜100評(píng)為“A”．估計(jì)這3000名學(xué)生中，有多少學(xué)生得分等級(jí)為A？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，直線y=-2x+42交x軸于點(diǎn)A，交直線y=x于點(diǎn)B．拋物線y=ax2-2x+c分別交線段AB、OB于點(diǎn)C、D，點(diǎn)C和點(diǎn)D的橫坐標(biāo)分別為16和4，點(diǎn)P在這條拋物線上．
（1）求a、c的值．
（2）若Q為線段OB上一點(diǎn)，且P、Q兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)都為5，求線段PQ的長(zhǎng)．
（3）若Q為線段OB或線段AB上的一點(diǎn)，PQ⊥x軸．設(shè)P、Q兩點(diǎn)之間的距離為d（d＞0），點(diǎn)Q的橫坐標(biāo)為m，求d隨m的增大而減小時(shí)m的取值范圍．
（4）若min{y1，y2，y3}表示y1，y2，y3三個(gè)函數(shù)中的最小值，則函數(shù)y=min{-2x+42，x，ax2-2x+c}的最大值為
 
．

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