用小立方塊搭一個(gè)幾何體，使從正面和上面看到的圖形如圖所示，并畫(huà)出．
考點(diǎn)：由三視圖判斷幾何體
專(zhuān)題：
分析：由主視圖可知，該幾何體3列3層，最左的一列為3層，第2列為2層，第3列為1層；由俯視圖可知，該幾何體3行，最前面1行底層2個(gè)小正方體，中間1行底層2個(gè)小正方體，最后面1行底層3個(gè)小正方體，所以該幾何體答案不唯一．
解答：解：如圖所示，答案不唯一．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了由三視圖判斷幾何體，由三視圖想象幾何體的形狀，首先，應(yīng)分別根據(jù)主視圖、俯視圖和左視圖想象幾何體的前面、上面和左側(cè)面的形狀，然后綜合起來(lái)考慮整體形狀．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線C1：y=-x2+2x+3的頂點(diǎn)為A，與x軸交于兩點(diǎn)．
（1）求A．B．C三點(diǎn)的坐標(biāo)．
（2）在坐標(biāo)平面內(nèi)存在點(diǎn)D，使四邊形ABCD為平行四邊形，求過(guò)A、C、D的拋物線的表達(dá)式．
（3）拋物線C2與拋物線C1是否成中心對(duì)稱(chēng)？若對(duì)稱(chēng)，請(qǐng)直接寫(xiě)出對(duì)稱(chēng)中心；若不對(duì)稱(chēng)，說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小亮應(yīng)聘小記者，進(jìn)行了三項(xiàng)素質(zhì)測(cè)試，測(cè)試成績(jī)分別是：采訪寫(xiě)作90分，計(jì)算機(jī)輸入85分，創(chuàng)意設(shè)計(jì)70分，若將采訪寫(xiě)作、計(jì)算機(jī)輸入、創(chuàng)意設(shè)計(jì)三項(xiàng)成績(jī)按5：2：3的比例來(lái)計(jì)算平均成績(jī)，則小亮的平均成績(jī)是
 
 分．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O，已知∠A=100°，則∠C的度數(shù)是（　�。�
A、50°B、60°
C、80°D、100°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)數(shù)a、b在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)點(diǎn)如圖所示，化簡(jiǎn)：（
b
）2+
(b-a)2
-|a|=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，直線AE、CF分別被直線AC所截，已知AE∥FC，AB平分∠EAC，CD平分∠ACF，將下列說(shuō)明AB∥CD的過(guò)程及理由填寫(xiě)完整．
理由：∵AE∥FC（已知）
∴∠EAC=∠
 
，（
 
）
∵AB平分∠EAC，CD平分∠ACF（已知）
∴∠
 
=
1
2
∠EAC，∠2=
1
2
∠
 
（角平分線的定義）
∴∠
 
=∠2（等量代換）
∴AB∥CD（
 
）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，D是∠BAC角平分線上異于A的一點(diǎn)，B、C分別是∠BAC兩邊上異于A的任意一點(diǎn)，連接DB和DC，分別增加下列條件后，仍不能判定△ADB≌△ADC的是（　�。�
A、AB=AC
B、DC=DB
C、∠ACD=∠ABD
D、∠ADC=∠ADB

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，矩形OABC的頂點(diǎn)A、C分別在x、y軸的正半軸上，點(diǎn)D為對(duì)角線OB的中點(diǎn)，反比例函數(shù)y=
k
x
在第一象限內(nèi)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)D，且與AB、BC分別交于E、F兩點(diǎn)，若四邊形BEDF的面積為4.5，則k的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

擲兩枚質(zhì)地均勻的骰子，兩枚的點(diǎn)數(shù)都是6的概率為（　�。�
A、
1
6
B、
1
36
C、
1
12
D、
1
24

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同步練習(xí)冊(cè)答案