【題目】如圖1,已知∠MON=140°,AOC與∠BOC互余,OC平分∠MOB,

(1)在圖1中,若∠AOC=40°,則∠BOC= °,NOB= °.

(2)在圖1中,設∠AOC=α,NOB=β,請?zhí)骄?/span>αβ之間的數(shù)量關系( 必須寫出推理的主要過程,但每一步后面不必寫出理由);

(3)在已知條件不變的前提下,當∠AOB繞著點O順時針轉動到如圖2的位置,此時αβ之間的數(shù)量關系是否還成立?若成立,請說明理由;若不成立,請直接寫出此時αβ之間的數(shù)量關系.

【答案】解:(1)50,40;(2)β=2α﹣40°;(3)不成立,此時此時αβ之間的數(shù)量關系為:2α+β=40°.

【解析】

(1)先根據(jù)余角的定義計算∠BOC=50°,再由角平分線的定義計算∠BOM=100°,根據(jù)角的差可得∠BON的度數(shù);

(2)同理先計算∠MOB=2BOC=2(90°-α)=180°-2α,再根據(jù)∠BON=MON-BOM列等式即可;

(3)同理可得∠MOB=180°-2α,再根據(jù)∠BON+MON=BOM列等式即可.

(1)如圖1,

∵∠AOC與∠BOC互余,

∴∠AOC+BOC=90°,

∵∠AOC=40°,

∴∠BOC=50°,

OC平分∠MOB,

∴∠MOC=BOC=50°

∴∠BOM=100°,

∵∠MON=40°,

∴∠BON=MON-BOM=140°-100°=40°

(2)β=2α-40°,理由是:

如圖1,∵∠AOC=α,

∴∠BOC=90°-α,

OC平分∠MOB,

∴∠MOB=2BOC=2(90°-α)=180°-2α,

又∵∠MON=BOM+BON,

140°=180°-2α+β,即β=2α-40°;

(3)不成立,此時此時αβ之間的數(shù)量關系為:2α+β=40°,

理由是:如圖2,

∵∠AOC=α,NOB=β,

∴∠BOC=90°-α,

OC平分∠MOB,

∴∠MOB=2BOC=2(90°-α)=180°-2α,

∵∠BOM=MON+BON,

180°-2α=140°+β,即2α+β=40°,

答:不成立,此時此時αβ之間的數(shù)量關系為:2α+β=40.

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】給出以下命題:

①函數(shù)是偶函數(shù),但不是奇函數(shù);

②已知回歸直線方程為,樣本點的中心為,則;

③函數(shù)圖象關于點對稱且在上單調遞增;

④根據(jù)黨中央關于精準脫貧的要求,我州某農業(yè)經濟部門決定派出五位相關專家對三個貧困地區(qū)進行調研,每個地區(qū)至少派遣一位專家,其中甲、乙兩位專家需要派遣至同一地區(qū),則不同的派遣方案種數(shù)有種;

⑤已知雙曲線的左、右焦點分別為,過的直線交雙曲線右支于兩點,且,若,則雙曲線的離心率為.

其中正確的命題序號為_____.

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1)已知點A,B,C表示的數(shù)分別為1,﹣2.5,﹣3觀察數(shù)軸,B,C兩點之間的距離為   ;與點A的距離為3的點表示的數(shù)是   

2)若將數(shù)軸折疊,使得A點與C點重合,則與B點重合的點表示的數(shù)是   ;若此數(shù)軸上M,N兩點之間的距離為2020MN的左側),且當A點與C點重合時,M點與N點也恰好重合,則MM兩點表示的數(shù)分別是:M   ,N   

3)若數(shù)軸上PQ兩點間的距離為mPQ左側),表示數(shù)n的點到P,Q兩點的距離相等,則將數(shù)軸折疊,使得P點與Q點重合時,P,Q兩點表示的數(shù)分別為:P   ,Q   .(用含mn的式子表示這兩個數(shù))

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【題目】2017黑龍江省龍東地區(qū))已知:△AOB和△COD均為等腰直角三角形,∠AOB=∠COD=90°.連接ADBC,點HBC中點,連接OH

1)如圖1所示,易證:OH=ADOHAD(不需證明)

2)將△COD繞點O旋轉到圖2,圖3所示位置時,線段OHAD又有怎樣的關系,并選擇一個圖形證明你的結論.

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【題目】某廠為了檢驗甲、乙兩車間生產的同一種零件的直徑的合格情況,隨機各抽取了10個樣品進行檢測,已知零件的直徑均為整數(shù),整理數(shù)據(jù)如下:(單位:

170174

175179

180184

185189

甲車間

1

3

4

2

乙車間

0

6

2

2

1)分別計算甲、乙兩車間生產的零件直徑的平均數(shù);

2)直接說出甲、乙兩車間生產的零件直徑的中位數(shù)都在哪個小組內,眾數(shù)是否在其相應的小組內?

3)若該零件的直徑在的范圍內為合格,甲、乙兩車間哪一個車間生產的零件直徑合格率高?

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1)該校采購老師發(fā)現(xiàn):該校無論選擇哪種團購方案,要付的錢是一樣的,問該校需要購買多少份學習用品?

2)若該校改變計劃,需購買學習用品80份,選擇哪種方案優(yōu)惠?說明理由,并求出選擇該方案優(yōu)惠的百分數(shù)(精確到1%.

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2)設,,.試用向量,表示下列向量:      

3)求作:.(請在原圖上作圖,不要求寫作法,但要寫出結論)

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