【題目】閱讀材料:
我們知道,,類似地,我們把看成一個整體,則=.“整體思想”是初中數學解題中的一種重要的思想方法,它在多項式的化簡與求職中應用極為廣泛.
嘗試應用:
(1)把看成一個整體,合并的結果為_______.
(2)已知,求的值.
拓廣探索:
(3)已知,求的值.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB、BC、CD分別與⊙O相切于E、F、G,且AB∥CD,OB=6cm,OC=8cm.求:
(1)∠BOC的度數;
(2)BE+CG的長;
(3)⊙O的半徑.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】計算:
(1)(x-1)(x+1)=x2-1,
(x-1)(x2+x+1)=x3-1,
(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1,
(x-1)(x4+x3+x2+x+1)= ,
………
猜想:(x-1)(xn+xn-1+…+x2+x+1)= ,
(2)根據以上結果,試寫出下面兩式的結果
①(x-1)(x49+x48+…+x2+x+1)= ,
②(x20-1)÷(x-1)= ,
(3)利用以上結論求值:1+3+32+33+34+……+32018
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某電腦公司經銷甲種型號電腦,受各方因素影響,電腦價格將不斷下降,今年三月份的電腦售價比去年同期每臺降價900元,如果賣出相同數量的電腦,去年銷售為10萬元,今年銷售額只有8萬元.
(1)今年三月份甲種電腦每臺售價多少元?
(2)為了增加收入,電腦公司決定再經銷乙種型號電腦,已知甲種電腦每臺進價為3400元,乙種電腦每臺進價為3000元,公司預計用不多于4.8萬元且不少于4.7萬元的資金購進這兩種電腦共15臺,則共有幾種進貨方案?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數與一次函數在第三象限交于點.點的坐標為(一3,0),點是軸左側的一點.若以為頂點的四邊形為平行四邊形.則點的坐標為_____________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】線段和角是我們初中數學常見的平面幾何圖形,它們的表示方法、和差計算以及線段的中點、角的平分線的概念等有很多相似之處,所以研究線段或角的問題時可以運用類比的方法.
特例感知:
(1)如圖1,已知點是線段的中點,點是線段的中點若,,則線段________;
數學思考:
(2)如圖1,已知點是線段的中點,點是線段的中點,若,,則求線段的長;
拓展延伸:
(3)如圖2,平分,平分,設,,請直接用含的式子表示的大。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】七年級(1)班的全體同學排成一列步行去市博物館參加科技活動,小濤擔任通訊員.在隊伍中,小濤先數了一下他前后的人數,發(fā)現前面的人數是后面人數的2倍,他往前超了8名同學后,發(fā)現前面的人數和后面的人數一樣.
(1)七年級(1)班有多少名同學?
(2)這些同學要過一座長60米的大橋,安全起見,相鄰兩個同學間保持相同的固定距離,隊伍前進速度為1.2米/秒,從第一名同學剛上橋到全體通過大橋用了90秒,則隊伍的全長為多少米?
(3)在(2)的條件下,排在隊尾的小剛想把一則通知送到隊伍最前的小婷手中,若小剛從隊尾追趕小婷的速度是4.2米/秒,他能在15秒內追上小婷嗎?說明你的理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市射擊隊甲、乙兩名隊員在相同的條件下各射耙10次,每次射耙的成績情況如圖所示:
(1)請將下表補充完整:(參考公式:方差S2= [(x1﹣)2+(x2﹣)2+…+(xn﹣)2])
平均數 | 方差 | 中位數 | |
甲 | 7 |
| 7 |
乙 |
| 5.4 |
|
(2)請從下列三個不同的角度對這次測試結果進行
①從平均數和方差相結合看, 的成績好些;
②從平均數和中位數相結合看, 的成績好些;
③若其他隊選手最好成績在9環(huán)左右,現要選一人參賽,你認為選誰參加,并說明理由.
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