【題目】
(1)解不等式組:
(2)解方程: =

【答案】
(1)解①得:x>﹣1,

解②得:x≤6,

故不等式組的解集為:﹣1<x≤6


(2)由題意可得:5(x+2)=3(2x﹣1),

解得:x=13,

檢驗:當x=13時,(x+2)≠0,2x﹣1≠0,

故x=13是原方程的解


【解析】(1)分別解不等式,進而得出不等式組的解集;(2)直接利用分式的性質求出x的值,進而得出答案.
【考點精析】掌握去分母法和一元一次不等式組的解法是解答本題的根本,需要知道先約后乘公分母,整式方程轉化出.特殊情況可換元,去掉分母是出路.求得解后要驗根,原留增舍別含糊;解法:①分別求出這個不等式組中各個不等式的解集;②利用數(shù)軸表示出各個不等式的解集;③找出公共部分;④用不等式表示出這個不等式組的解集.如果這些不等式的解集的沒有公共部分,則這個不等式組無解 ( 此時也稱這個不等式組的解集為空集 ).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABP中,C是BP邊上一點,∠PAC=∠PBA,⊙O是△ABC的外接圓,AD是⊙O的直徑,且交BP于點E.
(1)求證:PA是⊙O的切線;
(2)過點C作CF⊥AD,垂足為點F,延長CF交AB于點C,若ACAB=12,求AC的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知正方形ABCD,點E在CB的延長線上,聯(lián)結AE、DE,DE與邊AB交于點F,F(xiàn)G∥BE且與AE交于點G.
(1)求證:GF=BF.
(2)在BC邊上取點M,使得BM=BE,聯(lián)結AM交DE于點O.求證:FOED=ODEF.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】有這樣一個問題:探究函數(shù)y=的圖象與性質.小美根據(jù)學習函數(shù)的經驗,對函數(shù)y=的圖象與性質進行了探究下面是小美的探究過程,請補充完整:

(1)函數(shù)y=的自變量x的取值范圍是 ;

(2)下表是y與x的幾組對應值.

td style="width:28.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle">

x

-2

-1

1

2

3

4

y

0

-1

m

求m的值;

(3)如圖,在平面直角坐標系xOy中,描出了以上表中各對對應值為坐標的點.根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;

(4)結合函數(shù)的圖象,寫出該函數(shù)的一條性質: .

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某運動品牌對第一季度A、B兩款運動鞋的銷售情況進行統(tǒng)計,兩款運動鞋的銷售量及總銷售額如圖10所示:

1)一月份B款運動鞋的銷售量是A款的,則一月份B款運動鞋銷售了多少雙?

2)第一季度這兩款運動鞋的銷售單價保持不變,求三月份的總銷售額(銷售額=銷售單價×銷售量);

3)結合第一季度的銷售情況,請你對這兩款運動鞋的進貨、銷售等方面提出一條建議。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】計算下列各題
(1)計算:(﹣1)3﹣( 2× +6×|﹣ |
(2)化簡并求值:( )÷ ,其中a=1,b=2.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】操作:“如圖1,P是平面直角坐標系中一點(x軸上的點除外),過點P作PC⊥x軸于點C,點C繞點P逆時針旋轉60°得到點Q.”我們將此由點P得到點Q的操作稱為點的T變換.

(1)點P(a,b)經過T變換后得到的點Q的坐標為 ;若點M經過T變換后得到點N(6,﹣ ),則點M的坐標為
(2)A是函數(shù)y= x圖象上異于原點O的任意一點,經過T變換后得到點B.
①求經過點O,點B的直線的函數(shù)表達式;
②如圖2,直線AB交y軸于點D,求△OAB的面積與△OAD的面積之比.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】北京市2009﹣2014年軌道交通日均客運量統(tǒng)計如圖所示.根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息,預估2015年北京市軌道交通日均客運量約  萬人次,你的預估理由是 .

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】霧霾天氣已經成為人們普遍關注的話題,霧霾不僅僅影響人們的出行,還影響著人們的健康,太原市會持續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣嗎?在2016年2月周末休息期間,某校九年級1班綜合實踐小組的同學以“霧霾天氣的主要成因”為主題,隨機調查了太原市部分市民的觀點,并對調查結果進行了整理,繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖表,觀察并回答下列問題:

類別

霧霾天氣的主要成因

百分比

A

工業(yè)污染

45%

B

汽車尾氣排放

m

C

城中村燃煤問題

15%

D

其他(綠化不足等)

n


(1)請你求出本次被調查市民的人數(shù)及m,n的值,并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)若太原市有300萬人口,請你估計持有A,B兩類看法的市民共有多少人?
(3)學校要求小穎同學在A,B,C,D這四個霧霾天氣的主要成因中,隨機抽取兩項作為課題研究的項目進行考察分析,請用畫樹狀圖或列表的方法,求出小穎同學剛好抽到B(汽車尾氣排放),C(城中村燃煤問題)的概率.(用A,B,C,D表示各項目)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案