計算：4 ×105×5×106=（    ）；（﹣1）﹣2﹣（π﹣3）0=（    ）
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀：小明是班里的數(shù)學(xué)課代表，他總是愛用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識方法來解決一些小問題．最近他告訴班級里同學(xué)，他有一個處理一百零幾乘以一百零幾的好方法，同學(xué)小杰試著讓小明計算：107×105，小明脫口而出是11235，小杰驗(yàn)算一下，果然正確無誤．小明告訴小杰：用兩個因數(shù)的個位數(shù)相乘的積看作兩位數(shù)（若是一位數(shù)則首位記為0）作為積的個位與十位，用兩個因數(shù)的個位數(shù)相加的和看作兩位數(shù)（若是一位數(shù)則首位記為0）作為積的百位與千位，萬位是1即可．如前面的107×105，將7×5=35作為積的個位與十位，將7+5=12作為積的百位與千位，萬位是1，得到結(jié)果是11235．
（1）請試著利用上述方法計算：105×104=
10920
10920
；
（2）用上述方法計算109×107時，和“16”在結(jié)果中所表示的是
C
C
；
（A）16 （B）160 （C）1600 （D）16000
（3）請你用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識方法來對上述方法的正確性作說明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

觀察圖，然解答問題：
（1）請猜想：1+3+5+7+…+19=
100
100
；
（2）請猜想：1+3+5+7+…+（2n-1）+（2n+1）+（2n+3）=
（n+2）2
（n+2）2

（3）按上述規(guī)律計算：105+107+…+2003+2005（寫出過程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：69領(lǐng)航·單元同步訓(xùn)練　八年級(上冊)　數(shù)學(xué)(人教版) 題型：038

利用乘法公式計算．

105×95

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

計算(5×105)2÷(2.5×103)×(－4×10－7)2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

閱讀：小明是班里的數(shù)學(xué)課代表，他總是愛用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識方法來解決一些小問題．最近他告訴班級里同學(xué)，他有一個處理一百零幾乘以一百零幾的好方法，同學(xué)小杰試著讓小明計算：107×105，小明脫口而出是11235，小杰驗(yàn)算一下，果然正確無誤．小明告訴小杰：用兩個因數(shù)的個位數(shù)相乘的積看作兩位數(shù)（若是一位數(shù)則首位記為0）作為積的個位與十位，用兩個因數(shù)的個位數(shù)相加的和看作兩位數(shù)（若是一位數(shù)則首位記為0）作為積的百位與千位，萬位是1即可．如前面的107×105，將7×5=35作為積的個位與十位，將7+5=12作為積的百位與千位，萬位是1，得到結(jié)果是11235．
（1）請試著利用上述方法計算：105×104=______；
（2）用上述方法計算109×107時，和“16”在結(jié)果中所表示的是______；
（A）16 （B）160 （C）1600 （D）16000
（3）請你用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識方法來對上述方法的正確性作說明．

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