若單項(xiàng)式-2amb9與
4
5
a3b2+n是同類項(xiàng)，則m+n=
 
．
考點(diǎn)：同類項(xiàng)
專題：
分析：利用同類項(xiàng)的定義求出m，n的值，再求m+n即可．
解答：解：∵單項(xiàng)式-2amb9與
4
5
a3b2+n是同類項(xiàng)，
∴m=3，2+n=9，解得n=7，
∴m+n=3+7=10，
故答案為：10．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了同類項(xiàng)，解題的關(guān)鍵是熟記同類項(xiàng)的定義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解下列方程：
（1）3x-7=8-2x      
（2）
3x+1
3
-
3x-1
6
=1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若-2amb4與5an+2b2m+n可以合并一項(xiàng)，則mn的值是（　�。�
A、2B、0C、-1D、1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年，寶應(yīng)縣開(kāi)展了省文明創(chuàng)建活動(dòng)，抱著“我為文明城創(chuàng)建”出一份力的想法，小明就公眾對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，主要四種態(tài)度：A．根本不愿學(xué)習(xí)；B．認(rèn)為與自己無(wú)關(guān)；C．積極學(xué)習(xí)；D．無(wú)所謂，他將調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息回答下列問(wèn)題：
（1）這次抽樣的公共有
 
人；
（2）請(qǐng)將統(tǒng)計(jì)圖1補(bǔ)充完整；
（3）在統(tǒng)計(jì)圖2中，“無(wú)所謂”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是
 
度；
（4）若寶應(yīng)縣人口有90萬(wàn)人，估計(jì)贊成“積極學(xué)習(xí)”的有多少萬(wàn)人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

三個(gè)植樹(shù)隊(duì)，第一隊(duì)植樹(shù)x棵，第二隊(duì)植的樹(shù)比第一隊(duì)植樹(shù)的2倍少25棵，第三隊(duì)植的樹(shù)比第一隊(duì)植樹(shù)的一半多42棵．
（1）求三個(gè)隊(duì)共植樹(shù)的棵數(shù)；
（2）如果x=240，三個(gè)隊(duì)共植樹(shù)多少棵？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知四邊形ABCD中，∠A：∠B=7：5，∠A-∠C=∠B，∠C=∠D-40°，求各內(nèi)角的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

多項(xiàng)式1+a2b-2a2b2的最高次項(xiàng)的系數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示的程序計(jì)算，如果輸入的x為-1，那么輸出的y=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A的坐標(biāo)為（0，5），△OAB沿x軸向右平移后得到△O′A′B′，點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′在直線y=
5
6
x上，則點(diǎn)B與其對(duì)應(yīng)點(diǎn)B′之間的距離為（　　）
A、6
B、5
C、
6
5
D、
5
6

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同步練習(xí)冊(cè)答案