計(jì)算：a-
1
2-a
．
考點(diǎn)：分式的加減法
專題：計(jì)算題
分析：原式通分并利用同分母分式的減法法則計(jì)算即可得到結(jié)果．
解答：解：原式=
a(2-a)
2-a
-
1
2-a
=
2a-a2-1
2-a
=
(a-1)2
a-2
．
點(diǎn)評：此題考查了分式的加減法，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校新建了宿舍樓，解決了不少偏遠(yuǎn)家庭學(xué)生的住宿問題．部分住校生，放學(xué)后到學(xué)校鍋爐房打水，每人接水2升，他們先同時(shí)打開兩個(gè)放水籠頭，后來因故障關(guān)閉一個(gè)放水籠頭．假設(shè)前后兩個(gè)人接水間隔時(shí)間忽略不計(jì)．且不發(fā)生潑灑，鍋爐內(nèi)的余水量y（升）與接水時(shí)間x（分）的函數(shù)圖象如圖．
請結(jié)合圖象，回答下列問題：
（1）問前15位同學(xué)接水結(jié)束共需要幾分鐘？
（2）某寢室8位同學(xué)去鍋爐房連續(xù)接水，假設(shè)他們是從第t分鐘開始接水（0＜t≤2），他們有可能恰好3分鐘接完水嗎？如果能，求出t的值；如果不能，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

5x+1=3x-5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A的縱坐標(biāo)為1，點(diǎn)B在x軸的負(fù)半軸上，AB=AO，∠ABO=30°，直線MN經(jīng)過原點(diǎn)O，點(diǎn)A關(guān)于直線MN的對稱點(diǎn)A1在x軸的正半軸上，點(diǎn)B關(guān)于直線MN的對稱點(diǎn)為B1
（1）求∠AOM的度數(shù)；
（2）點(diǎn)B1的橫坐標(biāo)為
 
；
（3）求證：AB+BO=AB1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）（-3
1
6
-1
1
3
+1
1
4
）×（-12）；
（2）-23÷
4
9
×（-
2
3
）2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）-24+
1
2
×[6+（-4）2]；
（2）先簡化，再求值：（3x2y-xy2）-3（x2y-2xy2），其中x=
1
2
，y=-
1
3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)對全校學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識測試，為了解測試結(jié)果，隨機(jī)抽取部分學(xué)生的成績進(jìn)行分析，將成績分為三個(gè)等級：不合格、一般、優(yōu)秀，并繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖（不完整）．

請你根據(jù)圖中所給的信息解答下列問題：
（1）請將以上兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）若“一般”和“優(yōu)秀”均被視為達(dá)標(biāo)成績，則該校被抽取的學(xué)生中有
 
人達(dá)標(biāo)；
（3）若該校學(xué)生有學(xué)生 2000人，請你估計(jì)此次測試中，全校達(dá)標(biāo)的學(xué)生有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一次函數(shù)y=x+2．
（1）畫出該函數(shù)的圖象；
（2）若y＞0，則x的取值范圍為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若多項(xiàng)式a2+2kab與b2-6ab的和不含ab項(xiàng)，則k=
 
．

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同步練習(xí)冊答案