【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線與軸交于兩點(點在點的左側(cè)),經(jīng)過點的直線與軸交于點與拋物線的另一個交點為,且.
(1)直接寫出點的坐標,并求直線的函數(shù)表達式(其中用含的式子表示);
(2)點是直線上方的拋物線上的動點,若的面積的最大值為,求的值;
(3)設(shè)是拋物線對稱軸上的一點,點在拋物線上,以點為頂點的四邊形能否成為矩形?若能,求出點的坐標;若不能,請說明理由.
【答案】(1)A(-1,0),y=ax+a;(2)a=- ;(3)能,點P(1,-)或(1,-4).
【解析】
(1)解方程即可得到結(jié)論,再根據(jù)直線l:y=kx+b過A(-1,0),得到直線l:y=kx+k,解方程得到點D的橫坐標為4,求得k=a,得到直線l的函數(shù)表達式為y=ax+a;
(2)過E作EF∥y軸交直線l于F,設(shè)E(x,ax2-2ax-3a),得到F(x,ax+a),求出EF=ax2-3ax-4a,根據(jù)三角形的面積公式列方程即可得到結(jié)論;
(3)令ax2-2ax-3a=ax+a,即ax2-3ax-4a=0,得到D(4,5a),設(shè)P(1,m),①若AD是矩形ADPQ的一條邊,②若AD是矩形APDQ的對角線,列方程即可得到結(jié)論.
(1)當y=0時,ax2-2ax-3a=0,
解得:x1=-1,x2=3,
∴A(-1,0),B(3,0),
∵直線l:y=kx+b過A(-1,0),
∴0=-k+b,
即k=b,
∴直線l:y=kx+k,
∵拋物線與直線l交于點A,D,
∴ax2-2ax-3a=kx+k,
即ax2-(2a+k)x-3a-k=0,
∵CD=4AC,
∴點D的橫坐標為4,
∴-3- =-1×4,
∴k=a,
∴直線l的函數(shù)表達式為y=ax+a;
(2)過E作EF∥y軸交直線l于F,設(shè)E(x,ax2-2ax-3a),
則F(x,ax+a),EF=ax2-2ax-3a-ax-a=ax2-3ax-4a,
∴S△ACE=S△AFE-S△CEF=(ax2-3ax-4a)(x+1)-(ax2-3ax-4a)x=(ax2-3ax-4a)=a(x-)2-a,
∴△ACE的面積的最大值=-a,
∵△ACE的面積的最大值為,
∴-a=,
解得a=- ;
(3)以點A、D、P、Q為頂點的四邊形能成為矩形,
令ax2-2ax-3a=ax+a,即ax2-3ax-4a=0,
解得:x1=-1,x2=4,
∴D(4,5a),
∵拋物線的對稱軸為直線x=1,
設(shè)P(1,m),
①若AD是矩形ADPQ的一條邊,
則Q(-4,21a),
m=21a+5a=26a,則P(1,26a),
∵四邊形ADPQ是矩形,
∴∠ADP=90°,
∴AD2+PD2=AP2,
∴52+(5a)2+32+(26a-5a)2=22+(26a)2,
即a2= ,
∵a<0,
∴a=- ,
∴P(1,-);
②若AD是矩形APDQ的對角線,
則Q(2,-3a),
m=5a-(-3a)=8a,則P(1,8a),
∵四邊形APDQ是矩形,
∴∠APD=90°,
∴AP2+PD2=AD2,
∴(-1-1)2+(8a)2+(1-4)2+(8a-5a)2=52+(5a)2,
即a2=,
∵a<0,
∴a=-,
∴P(1,-4),
綜上所述,點A、D、P、Q為頂點的四邊形能成為矩形,點P(1,-)或(1,-4).
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【題目】如圖,頂點為A(,1)的拋物線經(jīng)過坐標原點O,與x軸交于點B.
(1)求拋物線對應(yīng)的二次函數(shù)的表達式;
(2)過B作OA的平行線交y軸于點C,交拋物線于點D,求證:△OCD≌△OAB;
(3)在x軸上找一點P,使得△PCD的周長最小,求出P點的坐標.
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【題目】為了解九年級學生體育水平,學校對九年級全體學生進行了體育測試,并從甲、乙兩班中各隨機抽取名學生成績(滿分分)進行整理分析(成績得分用表示,共分成四組:;,)下面給出了部分信息:
甲班名學生體育成績:
乙班名學生體育成績在組中的數(shù)據(jù)是:
甲、乙兩班被抽取學生體育成績統(tǒng)計表
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | |
甲班 | ||||
乙班 |
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
, , ;
根據(jù)以上數(shù)據(jù),你認為 班(填“甲”或“乙”)體育水平更高,說明理由(兩條理由):
;
.
學校九年級學生共人,估計全年級體育成績優(yōu)秀的學生人數(shù)是多少?
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【題目】 實施新課程改革后,學生的自主學習、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級學生自主學習、合作交流的具體情況,對本班部分學生進行了為期半個月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中C類女生有______名,D類男生有______名;將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)計算扇形統(tǒng)計圖中D所占的圓心角是______;
(3)為了共同進步,張老師想從被調(diào)查的A類和D類學生中分別選取一位同學進行“一幫一”互助學習,請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知△ABC的三個頂點坐標分別是A(1,1),B(4,1),C(3,3).
(1)將△ABC向下平移5個單位后得到△A1B1C1,請畫出△A1B1C1;
(2)將△ABC繞原點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°后得到△A2B2C2,請畫出△A2B2C2;
(3)判斷以O,A1,B為頂點的三角形的形狀.(無須說明理由)
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,已知拋物線y=x2﹣2x+b的頂點在x軸上,P(p,m),Q(q,m)(p<q)是拋物線上的兩點.
(1)當m=b時,求p,q的值;
(2)將拋物線沿y軸平移,使得它與x軸的兩個交點間的距離為4,試描述出這一變化過程.
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【題目】在平面直角坐標系中,一次函數(shù)的圖象與坐標軸圍成的三角形,叫做此一次函數(shù)的坐標三角形.例如,圖中的一次函數(shù)的圖象與x,y軸分別交于點A,B,則△OAB為此函數(shù)的坐標三角形.
(1)求函數(shù)y=x+3的坐標三角形的三條邊長;
(2)若函數(shù)y=x+b(b為常數(shù))的坐標三角形周長為16,求此三角形面積.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系 xOy中,反比例函數(shù) y x 0 的圖象經(jīng)過點 A2,3 ,直線y ax , y 與反比例函數(shù) y x 0 分別交于點 B,C兩點.
(1)直接寫出 k 的值 ;
(2)由線段 OB,OC和函數(shù) y x 0 在 B,C 之間的部分圍成的區(qū)域(不含邊界)為 W.
① 當 A點與 B點重合時,直接寫出區(qū)域 W 內(nèi)的整點個數(shù) ;
② 若區(qū)域 W內(nèi)恰有 8個整點,結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫出 a的取值范圍 .
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【題目】如圖二次函數(shù)y=ax2+bx-2的圖象交x軸于A(﹣1,0),B(2,0)兩點,交y軸于點C,過A,C兩點畫直線.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)在平面直角坐標系中是否存在點D,使以A、B、C、D為頂點的四邊形是平行四邊形,如果存在,請直接寫出點D的坐標,如果不存在,請說明理由。
(3)若點Q在AC下方的拋物線上運動,求以A、C、Q為頂點的三角形的面積最大值.
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