【題目】某校八年級(jí)同學(xué)到距學(xué)校6千米的郊外秋游，一部分同學(xué)步行，另一部分同學(xué)騎自行車，沿相同路線前往，如圖分別表示步行和騎車的同學(xué)前往目的地所走的路程y（千米）與所用時(shí)間（分鐘）之間的函數(shù)關(guān)系，則以下判斷錯(cuò)誤的是 （ ）

A.騎車的同學(xué)比步行的同學(xué)晚出發(fā)30分鐘

B.騎車的同學(xué)比步行的同學(xué)早6分鐘到達(dá)目的地

C.騎車的同學(xué)從出發(fā)到追上步行的同學(xué)用了20分鐘

D.步行同學(xué)的速度是6千米/小時(shí)，騎車同學(xué)的速度是千米/小時(shí).

【答案】D

【解析】

根據(jù)圖象上特殊點(diǎn)的坐標(biāo)及利用速度=路程÷時(shí)間的數(shù)量關(guān)系就可以求出結(jié)論．

解：A.由一次函數(shù)圖象可以得出騎車的同學(xué)比步行的同學(xué)晚30分鐘出發(fā)，故正確；
B.由圖象得騎車的同學(xué)比步行的同學(xué)早6分鐘到達(dá)目的地，故正確；

C.從圖象得騎車的同學(xué)從出發(fā)到追上步行的同學(xué)用的時(shí)間是：50-30=20分鐘，故正確；

D. 步行同學(xué)的速度為6÷1=6千米/小時(shí)，由圖象得騎車的速度為：千米/小時(shí)，故錯(cuò)誤.

故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】操作：在中，，，將一塊等腰直角三角板的直角頂點(diǎn)放在斜邊的中點(diǎn)處，將三角板繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，三角板的兩直角邊分別交射線、于、兩點(diǎn)．圖，，是旋轉(zhuǎn)三角板得到的圖形中的種情況．

研究：

三角板繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，觀察線段和之間有什么數(shù)量關(guān)系，并結(jié)合圖加以證明；

三角板繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，是否能成為等腰三角形？若能，指出所有情況（即寫出為等腰三角形時(shí)的長(zhǎng)）；若不能，請(qǐng)說明理由；

若將三角板的直角頂點(diǎn)放在斜邊上的處，且，和前面一樣操作，試問線段和之間有什么數(shù)量關(guān)系？并結(jié)合圖加以證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知、，添加下列條件后，不能判斷四邊形為菱形的是（ ）

A. 平分

B. 且

C. 為中線

D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，四邊形ABCD中，∠BAD=110°，∠B=∠D=90°，在BC、CD上分別找一點(diǎn)M、N，使△AMN周長(zhǎng)最小，此時(shí)∠MAN的度數(shù)為_________°.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在中，，，為邊上的中點(diǎn)，于點(diǎn)，交的延長(zhǎng)線于點(diǎn).

(1)求證：；

(2)求證：垂直平分.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，點(diǎn)是正方形的對(duì)角線上一點(diǎn)，于，于，連接，給出下列四個(gè)結(jié)論：

①；②一定是等腰三角形；③；④，

其中正確結(jié)論的序號(hào)是________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：在矩形中，，，四邊形的三個(gè)頂點(diǎn)、、分別在矩形邊、、上，．

如圖，當(dāng)四邊形為正方形時(shí)，求的面積；

如圖，當(dāng)四邊形為菱形時(shí)，設(shè)，的面積為，求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式，并寫出函數(shù)的定義域．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列命題是假命題的有( )

A.銳角小于90°B.直角三角形的兩個(gè)銳角互余

C.若a>b,則a>bD.若a≠b,則a≠b

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖①所示，將兩邊AD與BC平行的紙條ABCD沿BD折疊，使點(diǎn)C落在C′處，AD與BC′相交于點(diǎn)E．

（1）求證：BE＝DE；

（2）如圖②，分別過點(diǎn)B，D作BM⊥AD，DN⊥BC′，垂足分別為M，N．求證：△BMD≌△DNB；

（3）若BM＝4cm，DM＝8cm，求ME的長(zhǎng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案