以數(shù)形結(jié)合的觀點(diǎn)解題,方程x2+x-1=0的實(shí)根可看成函數(shù)y=x2與函數(shù)y=1-x的圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo),也可以看成函數(shù)y=x+1與函數(shù)y=
1
x
的圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo),那么用此方法可推斷方程x3+x-1=0的一個(gè)實(shí)根x的所在范圍是( 。
A、-
1
2
<x<0
B、0<x<
1
2
C、
1
2
<x<1
D、1<x<
3
2
考點(diǎn):二次函數(shù)的性質(zhì),一次函數(shù)的性質(zhì),反比例函數(shù)的性質(zhì)
專題:數(shù)形結(jié)合
分析:根據(jù)題目信息,把x3+x-1=0移項(xiàng)或兩邊都除以x整理,然后把方程的解看成是兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn)的橫坐標(biāo),作出圖象求解即可.
解答:解:x3+x-1=0,移項(xiàng)得,x3=-x+1,
所以,可以看作是函數(shù)y=x3與y=-x+1的圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo),
兩邊都除以x得,x2+1-
1
x
=0,
即x2+1=
1
x

所以,可以看作是函數(shù)y=x2+1與y=
1
x
的圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo),
由圖可知,
1
2
<x<1.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二次函數(shù)的性質(zhì),讀懂題目信息,把方程的解轉(zhuǎn)化為兩個(gè)函數(shù)的交點(diǎn)求解是解題的關(guān)鍵,數(shù)形結(jié)合的更容易理解.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在如圖的方格紙中,每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1的正方形,點(diǎn)A、B、C、D是方格紙中的四個(gè)格點(diǎn)(即正方形的頂點(diǎn)),圖中陰影部分是將四邊形ABCD的四邊中點(diǎn)連結(jié)起來(lái)而得到的圖形,若將一個(gè)骰子投到這個(gè)方格紙中,則投到陰影部分的概率是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四邊形ABCD中,AB=4,CD=13,DE=12,∠DAB=∠DEC=90°,∠ABE=135°,四邊形ABCD的面積是( 。
A、94B、90C、84D、78

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:
x2-6x+9
x2-9
÷(x-3-
3x-9
x+3
)
,其中x是不等式組
x+1<0
2(x+2)≥1+x
的整數(shù)解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a、b互為相反數(shù),c、d互為負(fù)倒數(shù),p的絕對(duì)值等于2,則關(guān)于x的方程(a+b)x+3cdx-p=O的解為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:|-3|+(
1
2
)-1+(π-
3
)0-2cos60°

(2)求不等式組
x+1
2
≤1
1-2x<4
的整數(shù)解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,一棵樹(shù)AB的頂端A的影子落在教學(xué)樓前的坪地C處,小明分別測(cè)得坪地、臺(tái)階和地面上的三段影長(zhǎng)CE=1m,DE=2m,BD=8m,DE與地面的夾角α=30°.在同一時(shí)刻,已知一根1m長(zhǎng)的直立竹竿在地面上的影長(zhǎng)恰好為2m,請(qǐng)你幫助小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)求出樹(shù)AB的高.(結(jié)果精確到0.1m,參考數(shù)據(jù):
2
≈1.41,
3
≈1.73)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列二次根式中,化簡(jiǎn)后被開(kāi)方數(shù)與
7
的被開(kāi)方數(shù)相同的是(  )
A、
77
B、
70
C、
0.7
D、
0.07

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一次視力檢查中,校醫(yī)務(wù)室從初一到高三共6個(gè)年級(jí)中分別隨機(jī)抽查了50名學(xué)生,視力在4.8以下的人數(shù)分別為20、24、27、31、34、38,則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是
 

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